网络研修活动调动了我的兴趣，充实了我的头脑，促进了我的提高，收获很大，主要表现为以下几点：

1、学习思路的变化。

由过去的反复思考得出结论，变成了现在的“学习—反思---再学习—总结” 。通过此次研修活动，我发觉很多问题刚提出的时候，自己心中是没有答案的，但在和其他老师交流的过程中，即使其他老师不能直接给出合适的答案，但在他们的启发下，我的思路也会变得越来越清晰，就像泉水一样抑制不住。

2、培养置疑和探究精神。

在整个研修过程中，我另一个重要的收获就是意识到探究学习的精神和思路比找到问题的答案更重要。

3、教学不能违背规律。

很多时候，老师为了帮助学生掌握更多的知识，常常是超前教学，很多知识在传授给学生的时候，没给他们理解消化的时间，结果常常是事与愿违，学生虽然硬性记忆，但却没有兴趣，与我们期望的素质教育背道而驰。

4、思想教育一定要触动学生心灵深处，引起共鸣。

在思想教育时候，要讲技巧、讲方式，要关注学生成长特点，关注学生的情感、态度和行为的表现。

5、素质教育是时代的需要，必须拥护和推行。

传统的“单向传授”教学模试严重束缚了学生的个性思维方式的发展，不利于人才的培养，不利于社会发展的需要。因此，教师教学活动中要注意灵活运用各种先进的教育理念，激发学生的学习兴趣，由单纯的说教转变为平等的交流，由一味地批评学生转变为以表扬鼓励学生为主，由强调苦学转变为乐学。这样，这样我们才能真正的成为素质教育的施行者。

6、将此次研修方式和精神贯穿以后的工作之中。

我要充分利用网络班级、工作室等网络空间平台，继续将学生和同事组织在一起，为我们共同的教育目标而努力！！