教学内容：
第十一册106页 例8
教学目标：
1、理解税收的有关知识，能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。
2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．
教学重点：
理解税收的有关知识，会计算纳税额．
教学难点：
个人所得税的计算
教学过程：
一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣
1、同学们，你们打过出租车吗？付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗？
有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好处？
刚才有同学提到了纳税，你们想了解有关税收的知识吗？今天这节课我们就来学习。板书课题。
2、各行各业都收，国家收的税都用到哪些地方了呢？
小结：同学们，道路改造，城市绿化，教育投入，国防建设等都离不开税收，我们国家的税收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章纳税，我们的城市能这么美丽吗？国家的建设能飞速发展吗？
二、营业税的理解与应用
1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。
出示：“一辆出租车每天的营业额大约是600元，按国家规定要缴纳5%的营业税”。
你从中获得了哪些信息？
5%是谁的5%？（板书营业额）国家按一定的百分率来收税，这个百分率称作税率。
谁能提出个一个问题呢？（每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额，板书应纳税额）应纳税额怎样算？
题目要求每天要交多少的税就是求什么？怎样列式？
600×5%=30（元）
600，5%，30各表示什么？
2、南京市有许多出租车，如果我们每个人打车都不要发票，猜一猜，国家一个月就会有多大损失呢？
出示教师调查的数据和推算的结果。（720万元）
现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。建一所希望小学大约要20万元，用这些钱可以建多少所得希望小学呢？
720÷20=36（所）
看到这些数据之后你有什么感受呀？
3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查，请看屏幕。
“麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元，该店十一月份的营业额是多少万元？”
三、个人所得税的理解与应用
刚才讲的都是营业税，其实税的种类是很多的。
1、王老师工作一个月要拿，工资达到了一定的数额就要缴纳什么税？国家对个人所得税的规定是这样的：个人所得税起征点是1600元，超出部分500元以内按5%的税率交税
“起征点1600元”是什么意思？也就是说这1600元是？
税率5%是谁的5%？“上个月王老师的应拿工资是1960元，王老师该交多少元的个人所得税呢？
王老师交完税以后实际只能拿到多少钱呢？
2、“王老师的先生月工资不到2100元，11月份他交了22.5元的个人所得税，他三月份实际拿了多少元的工资？”
四、巩固练习
对前面学习的内容还有什么疑问吗？没有问题的话老师就要来考考大家了
1．某公司购买了一批总价400万元的的进口设备，按7%交纳关税，该公司要缴纳关税多少万元？
2．一家运输公司10月份的营业额是260000元，缴纳了7800元营业税，税率是多少？
3．小明的爸爸看中了一辆标价138000元的本田雅阁，买车还需要缴纳10%的车辆购置税，购置这辆车一共要付多少钱呢？
4．某商场的10月份的营业额是200万元，按规定缴纳了6%营业税，营业税中的5%用于城市建设，该商场10月份缴纳的城市建设税是多少万元？
五、全课小结
通过今天这节课的学习你有哪些收获呢？
教师：依法纳税人人有责，依法纳税从我做起，
六、提高练习
（较复杂的个人所得税的计算 题略）
七、课外延伸
计算父母上个月的个人所得税