家庭教育是一门学问，也是一门艺术。从心理学角度讲，应注意克服以下几种不良“心理效应”的影响。

月曜效应

有这样一种现象：不少孩子在星期一上课时往往精神疲惫注意力分散，这到底是什么原因呢？心理学家的解释是：周末时，孩子在心理上开始自我放松，原来紧张有序的学习生活被悠闲随意的玩乐所取代。于是，晚睡晚起，精神不振。到了星期一，孩子的心理状态和生物钟还没有及时调整过来，结果出现了不少孩子在星期一注意力分散，记忆力差，纪律散漫等现象。因为我国古代把星期一又叫作“月曜”，所以心理学家将这种现象称为“月曜效应”。

“月曜效应”给我们的启示是在双休日(包括其他假日)家长要精心安排孩子的生活，既不能施加太大的压力又不能放任自流。因为学习负担过重，孩子疲于奔命，身心无法得到充分休息，完全不管孩子，过分放松，便很难适应星期一的紧张学习生活。另外，家长最好在星期一上学前对孩子进行必要的提醒，引导他们调整生物钟，从而更好地投入紧张的学习生活。

手表效应

一个人有一只表时可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只走时不一的表时却无法确定时间。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的“手表效应”。

在家庭教育方面，手表效应给家长们一种非常直观的启发，那就是对孩子的教育不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，提出两个不同的要求，否则将使孩子无所适从，甚至行为陷于混乱。那么如何避免发生“手表效应”呢，首先，家长要以身作则，言行一致，表里如一，不要使孩子形成“双重人格”的价值取向。其次家庭成员之间(尤其是父母爷爷奶奶等长辈之间)要加强彼此的沟通，对孩子的教育必须统一要求，决不能有两个相互矛盾的要求或声音，否则孩子将因为不知道听谁的而感到左右为难。

光环效应

“光环效应”也称“晕轮效应”，即人的突出的特征像耀眼的光环一样给周围的人留下深刻而清晰的印象，并决定了对其整体评价，而其它特征则相对模糊并被人忽视了。

光环效应启发家长：要科学全面地评价孩子。由于受应试教育的影响，不少家长评价孩子好坏只看重孩子的成绩和分数。考一个好成绩、读一所理想的名牌大学、找一份高收入的好工作已经成为许多家长们培养孩子的思维模式。这种唯一的评价模式是错误的。多元智能理论告诉我们，孩子的潜能是多样的而不是单一的学习。在素质教育和市场经济的条件下孩子应走多元化的道路。俗话说“三百六十行，行行出状元”。这在今天更有现实意义。要克服这种“光环效应”的影响，家长就不能用一把尺子一个标准去评价孩子，实现评价的多元化才是父母们的明智选择。

花盆效应

刚买回的盆花，花儿饱满枝叶舒展，令人赏心悦目。可过一段时间就变黄枯萎花叶凋零了。原来花农为盆花的生长创造了一个良好的环境，温度、湿度适宜，养分充足花儿的长势当然好。一旦没有花农的精心照料，离开了人工创造的舒适环境，花儿也就难于正常生长了。这种现象称为“花盆效应”。

家庭教育也存在类似的“花盆效应”。现在不少孩子只会过“衣来伸手，饭来张口”的日子，进了小学还不会穿衣脱袜，上了初中还不会煮饭洗衣且个性膨胀，自私自利，这正是父母溺爱的结果。溺爱孩子，娇生惯养，无异于亲手开掘温柔的陷阱，导致灾难性的后果。著名文学家冰心老人说：“让孩子像野花一样自然生长。”父母对孩子不能样样包办事事代替，要舍得让孩子吃苦，还孩子一个愉快的自由环境，宽松的成长空间，这样孩子才能像野花一般茁壮成长，争奇吐艳。

禁果效应

“禁果一词来源于《圣经》，它讲的是夏娃偷吃了智慧树上的禁果而被贬到人间。这种禁果所引起的逆反心理现象，人们称之为“禁果效应”。在古希腊神话中有个名叫潘多拉的姑娘从万神之神宙斯那里得到一个神秘的小匣子。宙斯严禁她打开，这就激发了姑娘的好奇和冒险心理，使她终于将它打开，于是灾祸由此飞出充满人间。潘多拉的心理正应了一句俄罗斯谚语“禁果格外甜”。

“禁果效应”在家庭教育中是普遍存在的。有些家长总是喜欢禁止孩子干什么事不准怎么样。其结果是越禁止的书孩子越想看，越禁止的事孩子越想干。例如有许多不健康的书孩子本来并不知道，知道了也不一定去看。但假如被父母禁止，孩子反倒想看个究竟，平时不爱看的这时也十分来劲，想一睹为快。再如父母对孩子早恋，电脑游戏网络聊天等问题一味地采取禁止态度也会导致孩子产生“禁果效应。

超限效应

著名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得很好就准备捐款，他掏出了自己所有的钱。过了10分钟牧师还没讲完，他就不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了10分钟牧师仍在讲，于是他决定一分钱也不捐了。

这个故事告诉我们刺激过多过强或作用时间过久，会使人极不耐烦或产生逆反心理。心理学上称为“超限效应”。

某个道理，孩子明明已经晓得，可是家长仍絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲这种絮叨是一种重复刺激会在大脑皮层上产生保护性抑制。你越说孩子越听不进，甚至还会冲撞你。在孩子们看来，家长的“喋喋不休”和“不厌其烦”，是对他们的不尊重，不信任是侵犯了他们的心理领地，会使他们产生与父母对着干，拧着来的逆反心理，因此“超限效应”也就自然而生了。