第五课时
教学要求：学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一、导入
我们继续学习《劈山救母》的第二部分
二、读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
1、借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。
2、不理解的词句，相互讨论。
3、齐读课文。
4、通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？
5、交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？
学习课文的第六自然段
圈出：
翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝
磨出血泡划下血痕（不在乎）
他是怎么解救母亲的？
学习课文的第七自然段
三、学习生字
1、抽读生字卡片
2、指名分析识记字型
3、教师范写生字。
4、学生在习字册上描红、仿影、临写。
第六课时
教学要求：
巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文，完成部分练习。
教学过程：
一、听写词语
二、默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：
救母心切
厉尽千心万苦：
翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴
磨出血泡划下血痕
沉香仙人送神斧
帮助他打败二郎神
劈山救母举起劈去
一声巨响劈成两半
重见天日扑进怀抱
三、利用板书复述故事。
1、自由练说
2、同桌两人交替说、听，互评。
3、指名学生复述故事。
四、课堂练习
1、读句子（见课文后练习四）
2、用“帮助”造句，先口述，再写下来。
3、根据课文内容填空
（）了高山（）了仙人
（）了深涧（）了二郎神
（）了血泡（）了天日
（）了血痕（）了怀抱