一、启发谈话，导入课题：
1、师：有一个人一生一世值得你去爱那就是母亲，有一种爱一生一世不用回报那就是母爱。本学期我们也学过一篇关于母爱的文章——（《麻雀》）。老麻雀在小麻雀受到生命威胁时——（奋不顾身地冲下来拯救自己的幼儿。）是的，每个母亲都爱自己的孩子，其实孩子对母亲也充满着热爱，这篇课文就是讲了这么一个感人的故事。
2、出示课题，齐读
二、初读课文，整体感知：
1、师：课文很感人，请同学们自由轻声读课文，完成填空。
媒体出示
多尔先生在_______________看到_______________________,他______________。
（地点）（谁）（干什么）（心情）
2、交流、板书：（乞讨买花献花）
三、抓住重点，以读悟情：
过渡：啊！原来小乞丐用讨来的钱买花送给他已经死去的妈妈。这是一个多么感人至深的故事啊！让我们静下心来，再认真读读这三个感人的场景，说说你觉得那个场景最能体现小男孩对妈妈的爱？并用直线划出描写小男孩的句子，圈划最能体现小男孩对妈妈的爱的词语，并说说你的感受。
要求：回答时先读一读句子，再从具体的词语入手谈谈自己的感受
（一）、学习“乞讨”片断：（出示1~4节）
交流描写小男孩的句子：
媒体出示
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
说明：小乞丐为了讨钱买花，顾不上洗脸洗手，也舍不得花钱为自己买点吃的，宁可自己挨饿也要凑足钱给妈妈买花。
师：小乞丐他真的没有钱买吃的吗？——（生）多么感人的母子深情啊！听了你的朗读，老师仿佛看到了小乞丐苦苦哀求别人的样子，谁愿意再来试试。
指名读老师引读
师：为了讨钱给妈妈买花，小乞丐真是历尽千辛万苦，还有那句也写出了他为买花乞讨得十分辛苦呢？
媒体出示
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
指导朗读：指名读小组读
师：是啊，小男孩已经很长很长时间没有洗澡了，他就是为了能早点凑齐给妈妈买花的钱呀！在小男孩乞讨的日子里，也不是每次都能遇到像多尔先生那样善良的人，为了这些钱，他尝尽了人间的冷暖。老师在网上找到了这篇课文的原文
媒体出示
一个衣衫褴楼的男孩伸出鹰爪般的小黑手：“可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”妇女怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”
师：你们看，小男孩在乞讨的过程中不知道受到过多少冷眼、怒喝，但是他只要一想到能够为妈妈的生日买一束漂亮的鲜花，就什么也不在乎了。