教学分析：
本文是一篇略读课文，写的是“我”在美国跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林警察前来检查，从而亲身感受到美国森林警察执法的严格与对动物的怜爱之情。要使学生初步懂得，在生活中要有遵纪守法的意识。
全文共九个自然段，可以分为两部分。
第一部分交代了事情发生的时间、地点、人物以及总体感受。同时点出了文章的主题——森林警察的可畏与可敬。
第二部分写事情的全过程——怎样见识了森林警察的“可畏”，又怎样感受到了其“可敬”。
教学目标：
1.认读11个字；了解课文内容，能按照事情的发展顺序讲述这个故事；能够在小组中跟同学交流自己的看法。
2.感受美国森林警察执法的严格和对动物的怜爱要，要使学生初步懂得，在生活中要有遵纪守法的意识。
教学重点：
了解课文内容，能够按照事情的先后顺序讲述故事，能够在小组交流自己的看法。
教学难点：
熟练认读11个字，能够按照事情的先后顺序讲述故事。
教学过程：
一、谈谈生活中对警察的印象。（5）
同学们，你在哪里见过警察，他们给你留下了怎样的印象？学生说说自己的想法。
今天我们要领略美国森林警察的风采，他们和你见到的警察有什么不同呢？今天我们就来学习4课。
板书：4、森林警察
齐读课题
读了课题，你有什么问题要问吗？
二、读课文，自己解决词语的障碍，了解课文的主要内容。（13）
1.自由读课文，借助课后认读字表，读准字音。
检查生字读音情况。
鱼 饵 摧 残 雌 鱼 罚 估 计
2.再读课文，理解相关的词语。
可畏 可敬 摧残 发烧友 悠然
能试着用“可畏可敬”说句话吗？
3.读课文，达到正确流利。同组同学互相检查。
4.默读，说说课文写了什么？
三、自学理解课文内容。（14）
1.理清课文的顺序。
（1）读课文，思考课文是按怎样的顺序向大家介绍这个故事的？
（2）交流：当助手、被检查、不按要求做、受到重罚、看当地的《钓鱼法》。
2.美国的森林警察给你留下了怎样的印象？
3.学生自学，小组交流。
然后全班交流。
说说你对森林警察的印象。你从哪些地方看出来的？
提示
（1）森林警察一脸严肃地检查钓鱼证件……逐一细细地查看。
（2）女警察一见就大声叫道：“……”男警察又挑出一条大肚子的雌鱼，那个女警察又惊叫道：“……”
把你的体会读出来。
体会忠于职守，对违法毫不留情；爱护小动物，很有人情味。
（3）读了下面的句子，你想到了什么？有怎样的感受？
叔叔说我没有钓鱼执照，不能钓。我说……
我让叔叔回去说情，叔叔说……
叔叔说罚款是次要的……叔叔为此很难为情。
《马里兰州钓鱼法》……四五万字。
学生说说自己的感受。
4.按事情发展顺序讲讲这个故事。
（设计意图；此环节既是帮学生理清文章顺序，也训练了学生的概括能力和口语表达能力，可以说是一举三得。）
5.讨论：美国马兰里州关于钓鱼的“规矩“以及森林警察的严格执法，是否小题大做？
提出讨论要求，教师巡视指导。
6.提出不懂的问题。
四、随文练笔。（8）
写写自己学完课文后的感受，写完后交流。