从这句话中，你体会到梅花有怎样的品格？你是从哪些词句中看出来的？（体会到梅花那种“坚忍不拔、不屈不挠”的精神。从四个“愈”字和三个“最”字来体会。）
（5） 同学们，在平时的生活和学习中，我们难免会遇到这样或那样的困难，那么我们应如何去面对呢？（生畅谈）
（6） 生用这四个“愈”字和三个“最”来造句。（生展示）
（7） 生品读。（个别读、小组读、齐读，读出赞美、感叹的语气）
过渡：在外祖父的心中，这梅花还仅仅是梅花吗？从哪儿感受到？
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（8） 在外祖父的心中，梅花象征着什么？中华民族的精神是什么？（中华民族的精神就是：“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”。“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯底头折节。）
（9） 外祖父珍爱梅花，就是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节，几千年来，中华民族出了许多像梅花一样有气节的人，谁能举个例子？（生举例）
（10）课件出示“感动中国”的人物图画
（11）欣赏了“感动中国”的这些英雄人物，希望大家永远铭记他们那种“宁死不屈、不低头折节”的高尚品格。既然外祖父对墨梅图那么珍爱，为什么还要赠送给孙女呢？（外祖父是为了让孙女保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明了外祖父要把自己对祖国的眷恋之心让孙女带回祖国，表达了外祖父的一片爱国之心、赤子之情）
小结：看这似乎平常的梅花，却融注了无数气节人物的英魂。沉浸千年的中华史，有气节的人物怎能说得清、道得完呢？让我们饱含深情地再次朗读这段话吧。（生读）