一、 复习导入，整体感知。
同学们，通过上节课的学习，我们了解到外祖父喜欢梅花。其实是借梅花来寄托自己对祖国的热爱和思念之情。课文主要是以梅花为线索，写了外祖父的五件事。谁愿意站起来说说？（生说）
1、课件出示这五件事。（1、吟诗落泪 2、珍爱梅图 3、思国伤怀 4、赠墨梅图 5、送梅花绢）
二、 品读句段，悟梅花。
过渡：在作者的记忆中，外祖父是一个爱梅花的人。文中哪些语句写出了外祖父对梅花的珍爱？请找出相关的句子来品读，读出体会和感受。（学生阅读课文，找一找，画一画。）
1、感受惜梅之情
“外祖父家中有不外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”
“不甚在意----分外爱惜”分别是针对哪方面来说的？从中你体会到了什么？（生交流）
（1） 按理说古玩和一幅墨眉图相比较，古玩更有价值。然而，在外祖父的心中，古玩可以碰得，“唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”这是一份多么深沉的爱梅之情啊！请同学扪读出外祖父的这份“唯独”、这份“分外爱惜”。（生朗读、体会）
（2） 文中还有哪些部分体现了外祖父的爱梅之情？
我五岁那年，……“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
（3） 看到慈祥的外祖父大发脾气，孙女当时有什么感受？（又害怕又奇怪）
（4） 从外祖父的话语和动作中，你体会到什么？（抓词句来体会）
过渡：面对这么小的一个孩子的过错，却招受外祖父的一顿训斥，让我们感受到外祖父对梅花的珍爱。文中哪段话也写出了外祖父对梅花的情有独衷？（出示句子）
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”