教学目标：
知识目标： 能听、说、读、写词汇：of star 能认读、理解并应用下列句型：They speak……？ 能力目标： 能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
情感目标： 通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
重点难点：
知识目标 知识目标 能听、说、读、写词汇：of star 能认读、理解并应用下列句型：They speak……？ 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：录音机、地图、卡片
第一课时
Step1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Greeting
Good morning/afternoon, class！ Where do we live?
2、Review
用所学词汇描述中国或者加拿大。
Step2 New Concepts
1、Demonstrate to learn know
T:（指着中国或加拿大）What country is this ?（指着一个学生）Do you know?
2、T：Yes！ You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English.?
S乙：Chinese/English
T：They/We speak Chinese/English. （指着另一个学生）what country is next to Canada?
板书next to示意。
（2）用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
（3）让学生讨论他们所知道的美国。
Use the students book and audiotape
1、播放课文第一部分录音，让学生一边听一边整体感知课文，画出难懂的词句。
2、教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
3、再听课文录音，跟读。
4、男女生分角色读课文。
5、学生自由练习课文。
Step3、检查学生掌握情况
指名上台用英语描述美国。
Step4、布置作业
用所学词汇描述美国。
第二课时
Part 1:Greeting
Good morning/afternoon, class！ Where do we live?
Part 2:Warming-up
用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。
Part 3: Learn the new lesson
1、介绍 美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.
2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
3、播放课文录音，学生跟读。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
Part4：练习
把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话
教师：What country is this?
学生：China/the U.S.
教师： Where do they live?
学生： China/ the U.S.
教师：（指着另一组）Where do they live?
学生：China/ the U.S.
教师：What do they speak?
学生：Chinese/English
教师：We speak but…
学生：We speak but they speak
Part 5：Use the activity book
1、指导完成本课的课后练习。
2、指导完成配套练习
Part 6：布置作业
用所学词汇描述美国。