教学内容：

这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、幅好感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。本单元教学内容包括数10以内的数，读、写10以内各数，10 以内数的顺序，区分几个和第几个，以及认识“=”、“?”、“?”，并比较10以内数的大小。教材选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、快乐的课堂“四个学生感兴趣的综合信息图组成的“情景串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时培养学生初步解决问题的意识和能力。

教学目标：

学生能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数；通过操作活动，“老鹰捉小鸡”情景图以及自主练习体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“?”、“?”的含义并会比较10以内数的大小。初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

重点难点：

理解1-10各数的意义和建立初步的数感和符号感是本单元的重点；

写1-10各数是本单元的难点。

课时分配：

“科技小组活动”情景图以及自主练习——————2课时

“老鹰捉小鸡”情景图以及自主练习———————2课时

“拔河比赛”情景图以及自主练习————————2课时

“快乐课堂”情景图以及自主练习————————2课时

我学会了——————————————————1课时