活动目标：
1．了解两个好朋友间矛盾的爆发与解决过程，知道友好相处的方法。
2．敢于表达自己的意愿，能主动解决同伴交往中出现的矛盾。
3．喜欢观察、表达和表现，体验朋友友好相处的快乐。
活动准备：
绘本PPT；绘本图书若干本。
活动过程：
一、游戏体验，调动经验。
两两结伴玩“走走停停”的游戏，体验与朋友一起游戏的快乐后，观察与模仿大老虎和小老鼠，理解他们的不同感受。
二、集体阅读，了解矛盾。
师生共同阅读绘本PPT，了解小老鼠和大老虎的矛盾产生与爆发过程，体验他们的心理变化，尝试表达自己的意愿。
1．欣赏PPT第一部分，感受矛盾的存在。
提问：
（1）发生了什么事情？
（2）小老鼠是怎么想的？
2．讲述PPT第二部分，理解矛盾的爆发。
提问：
（1）大老虎为什么头也不回？
（2）如果你是小老鼠，你会怎么做？
（3）你觉得他们俩还会做好朋友吗？ 为什么？
（4）如果你是大老虎，还想和小老鼠做朋友，你会怎么做？
三、自主阅读，解决矛盾。
两个幼儿共用一本书，自由阅读绘本图书，通过观察讨论，讲述解决矛盾的过程。
提问：
1 . 大老虎得到小老鼠的原谅了吗？他是怎么做到的？
2 . 小老鼠为什么说：“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔？”
四、观察讨论，体验快乐。
师生共同阅读小老鼠和大老虎和好的画面，讨论朋友间友好相处的方法。
五、经验迁移，大胆表达。
师生共同阅读绘本的结尾，尝试解决矛盾。