1-1、在观察钟表的基础上，让学生先认识钟面。
1-1-1知道钟面上有12个数字。
1-1-2认识时针和分针。
1-1-3能准确的认读整时和半时。
1-1-6会认读文字表示方式。
2-1-1学生能自己动手拨表盘，培养学生的应用意识。
1-1-5会认读电子表表示方式。
3-1-1结合学生日常生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
一、导入
同学们，我们上学已经有一段时间了。那么我们每天都要上学、放学。老师想问一问大家。你几点起床？几点上学？几点放学？几点睡觉？那么你是怎样知道具体的时间的？如果没有时间会怎样？这说明准确的知道时间。就要会看钟表。它在生活中的作用很大。今天，我们就来认识钟表。
二、 新授课
1、 请大家看书上的第一幅图，你们知道什么了？
2、 2003年10月15日9时整我们国家的神州五号飞船发射成功
3、 你怎么知道是九时整呢？
4、 对，这就是钟标帮了我们大忙。
5、 你们谁去过西客站？
6、 西客站的正面有一块大表，它能告诉坐火车的人时间，给外出旅行的人带来很大的方便，所以我们要学会看表。
认识钟面
教师出示并引导学生观察钟面，先看一看、数一数，然后回答
（1）钟面上有几个数字？（钟面上有12个数字）
（2）钟面上有几根指针？一样长吗？
教师揭示：较短的一根指针叫时针，它表示几时也叫几点；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。（注：有的钟表有三根指针，最细最长，走的最快的那一根叫秒针，表示多少秒）
指针都是按照顺时针方向转动的。
（3）认识记时单位
时针和分针就象两个兄弟，不过，分针要比时针勤劳，分针跑的比时针快，当分针跑一圈的时候，时针才刚刚跑了一个数字那么远。时针走过一个数字，就是过了一个小时。
（4） 看钟表
a、认识整点：当分针跑一圈，到了12的位置时，时针跑到哪个数字，就是几点。（教师用钟表模型拨出几个整点时间巩固练习，也可以教师说出时间叫学生上讲台来拨指针）注：要强调分针的位置。