古诗二首
教学目标：
1. 学习本课12个生字，会写8个生字，会认4个生字；
2. 背诵古诗，理解古诗的意思；
3. 分别领悟诗人所表达的思想感情，增强学生热爱生活、热爱大自然的情趣。
重点难点：
1. 掌握本课生字的音、形、义；
2. 理解诗意、感悟古诗的思想感情。
教学准备：
生字卡片、课文挂图、课文录音
课时安排：2课时
第一课时
课前导语
同学们，你们喜欢放风筝吗？今天，我们来学习一首放风筝的古诗。
诗题《村居》，表示诗中写的情景是作者在农村居住时亲眼看见的，那么，诗人看到了什么景象呢？请请同学看图画（出示挂图），说说画面中的内容。
教学过程：
一、边看边听，整体感知
作者在诗中是怎样描写所看见的景物的呢？请同学们边听课文录音，边看挂图。
二、初读课文，认字识字
1.自己借助拼音把字音读准，把兔子读流畅。同桌互读生字。用卡片检查生字、指导识字。
2.检查、指导读课文，指导读流畅。
三、理解词句，了解诗意
1.自己逐句读诗，想一想每一句诗是什么意思，可以与同桌或小组商量，提出不懂的词句。
2.老师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。
村居：在农村居住。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝
诗以《村居》为题，批诗所写的情景是在农村居住看见的。
《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画了一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是写时间和自然景物，早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上欢快地歌唱。堤旁柳树的长长的枝条，累累地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，是写人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶快放起了风筝。儿童处在人生的早春，东风带来融融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣，诗人选写的人和事为美好春光平添了几分生机，几分希望。
四、指导朗读，体会情感
1.学生自己试读,评议指导。
2.开展多种形式的朗读比赛。
五、看图练习背诵。
第二课时
教学过程：
一、复习巩固
1.学生背诵《村居》。
2.默写全诗。
二、导入新课
1.这节课我们继续学习一首描写乡村风光的古诗。
2.解题，引导看图。诗题是《乡村四月》，四月是农村农事最繁忙的时候。本诗就是描写乡村四月的田园风光。
三、整体感知
作者是怎样描写乡村四月的田园风光呢？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。
树木、草儿、到处一片绿油油。
小河的水一片白茫茫。
一老农挑着秧苗，准备去插秧。
杜鹃在空中边飞边鸣叫。
四、初读课文，学习生字
1.自己借助拼音把字音读准，把兔子读流畅。同桌互读生字。用卡片检查生字、指导识字。
2.检查、指导读课文，指导读流畅，并了解诗的大意。
五、理解诗句，了解大意
1.词语理解
山原：山冈和原野。 川：河流。 子规：杜鹃鸟
雨如烟：细雨濛濛，远看烟雾。 闲人：无事可做的人。
才了蚕桑：刚收了蚕丝。了：完结。 插田：插秧。
2.诗意理解
前2句诗意是：山野一片绿油油的，河水映着天光白茫茫的，杜鹃鸟在如烟似雾的濛濛细雨中边飞边叫。
后2句诗意是：乡村四月正是农事繁忙的时候，闲静人员几乎没有了，农民刚刚收了蚕丝，双忙着开始插秧了。
六、指导朗读
1.播放课文录音。
2.借助拼音读准字音。
3.读出诗的节奏、意味。
七、看图练习背诵。