本学期刚接手现在的班级，对于幼儿的实际情况还不是很清楚，如他们在剪纸方面到底掌握了多少，有多少基础还一概不知。所以在第一次的剪纸活动中我特别留意幼儿的反应以及在操作环节中的实施的步骤。在活动中“让幼儿自主学习发现探索”是个关键，不仅让幼儿投入到学习中，更能会幼儿在之后的活动中不出现类似的问题做好铺垫。教师的问题一步一步展开，从开头将多张纸粘贴完毕之后，让幼儿说说接下来我们的苹果该画在哪里，怎么画时幼儿说出了不同情况，有的说画在中间，画一个；有的说画在边上，也画一个，这时教师就要请他们分别来画并剪下演示，看看效果和老师的一样吗，孩子们就会马上发现问题，再探索时就离正确的方法越来越近了。当由孩子们自己想出的方案得到了同伴和老师的肯定，把作品正确的完成了，孩子们无比快乐！本次活动的重点就是要掌握画苹果的技能，并且知道对称剪，即只需要在不开口的边上画上物体的一半即可。由于本次作品是立体的，需要多张纸折叠粘贴，可以适情况而定，对于剪纸掌握得还不够好的或是速度跟不上节奏的幼儿，可以适量的减少纸的数量，以便幼儿更好的操作。同时能力弱的幼儿在区角活动中再多加练习，让自己更加熟练些。另外在第九周的剪纸活动《大厦》是和本活动具有异曲同工的。在之前只要多加练习幼儿掌握了立体剪的基本方法就能很好得进入状态，但还需教师在活动开头要丰富幼儿画大厦的技能。