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>> 小班数学活动：有趣的袜子 |
设计意图
现在的孩子大多是独生子女，家长们疼爱有加，百般娇惯，导致孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，生活自理能力非常若，小精灵儿童网站我班孩子午睡时喜欢脱袜子，可是起床后还有部分孩子不会穿袜子，分不清前后、左右、正反、里外，针对我班这种状况，为此，我特设计此活动，以弥补孩子这方面的欠缺。这节课，旨在培养幼儿不仅要有自理意识，而且还必须掌握自理技能，真正让幼儿做到自己的事情自己做。小精灵儿童网站
活动目标
1.认识袜子的袜口、袜跟、袜头。小精灵儿童网站
2.学习儿歌，并能根据儿歌提示学会穿袜子，掌握穿袜子的难点：袜跟朝下张开口。（来源淘课件网taoKejian.com）小精灵儿童网站
3.懂得自己的事情自己做，培养生活自理能力。小精灵儿童网站
4、巩固对各种颜色的认识。小精灵儿童网站
5、了解袜子的功用和使用方法。小精灵儿童网站
6、认识袜子的前后、左右、里外等生活中简单的空间关系。小精灵儿童网站
活动准备
1.各种各样的袜子若干。
2.每人准备一双干净袜子，面前放一块泡沫拼版，音乐磁带《找朋友》，录音机。
3.活动区绳子上挂若干夹子。小精灵儿童网站
活动过程
一、导入：认识袜子
1、 全体幼儿做《小手爬呀爬》律动，当幼儿做到爬到小脚上时，教师问幼儿，“小朋友脚上都穿了什么？”小精灵儿童网站
2、教师出示彩色的袜子，问幼儿：“这是什么颜色的袜子？”小精灵儿童网站巩固幼儿对红黄蓝绿黑白颜色的认识。小精灵儿童网站
3、认识粉红、橙色、紫色的袜子。
4、教师拿出一双袜子，向幼儿介绍袜子的三个主要部分：袜口、袜跟、袜头，请幼儿说出袜子的左右和正反。小精灵儿童网站
5、音乐游戏：找朋友（找穿相同颜色袜子的朋友）。小精灵儿童网站
6、“袜子袜子在哪里？原来袜子在小朋友的脚上，躲在我们的鞋子里!我们把鞋子脱下来看看。”提醒幼儿将鞋放在板凳下休息，学会有序摆放物品。小精灵儿童网站
7、“袜头袜头在哪里？”幼儿指袜头答：“袜头袜头在这里。”师：“袜头套住哪里？”幼：“袜头套住脚趾头。”小精灵儿童网站
二、穿袜子
1、师：“今天早上你的袜子是谁帮忙穿的?”“我们已经长大了，要学会自己的事情自己做。今天我们就来学穿袜子。”小精灵儿童网站
2、请幼儿从篓子里找回自己的袜子，巩固认识袜口、袜跟、袜头。再次复习游戏：“袜头袜头在哪里……”小精灵儿童网站
3、教师给幼儿做出正确的示范，小精灵儿童网站并教给幼儿正确辨认和穿着的方法，让幼儿正确认识袜子的前后、左右、正反、里外等生活中简单的空间关系。
4、幼儿学穿袜子。（幼儿边念儿歌边穿袜子：“袜跟朝下张开口，小脚匝杂往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了”。）小精灵儿童网站
5、请全体幼儿互相说说自己穿的袜子。如：我穿了一双红袜子。小精灵儿童网站
6、师：“我也来穿袜子!”教师故意穿反，请幼儿帮忙检查，发现穿对袜子的关键在于：袜跟朝下张开口。小精灵儿童网站
幼儿一起念儿歌，指导教师正确穿袜子。(儿歌：袜跟朝下张开口，小脚轻轻往里游，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。)
7、幼儿练习，边穿边念。提醒幼儿：①脱下脏袜子，卷起来放在鞋子里，不到处乱放。②袜跟朝下张开口。小精灵儿童网站
8、请幼儿相互检查，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。小结：小朋友终于学会穿袜子了!真能干!小精灵儿童网站
9、我们为什么要穿袜子呀？小精灵儿童网站
三、洗袜子
1、幼儿穿好袜子、鞋子。“留在这里的脏袜子怎么办呢?让我们自己来洗袜子吧!”小精灵儿童网站
2、请幼儿到盥洗室把袜子洗干净，拧干水，去阳台用夹子夹住袜口晾起来。
活动反思
本次活动老师为幼儿营造了宽松愉快的活动环境，全体幼儿都能积极参与，认真观察，积极发言。活动中孩子们都了解了袜子的功用和使用方法，加深了孩子们对各种颜色的认识，巩固了孩子们对袜子的前后、左右、正反、里外、袜口、袜跟、袜头等简单的认识，孩子们对操作活动特感兴趣，都很喜欢坐在地板上边念儿歌边穿袜子。我结合小班幼儿的年龄特点，用音乐游戏《找朋友》把本次活动推向了**，小精灵儿童网站针对幼儿需要什么，就教给幼儿什么，让课程生活化，让幼儿学会具体的生活自理方法，真正做到自己的事情能自己做。本次拓展活动以幼儿为主体，以教师为主导，教学效果比较好，达到了预期目的。在穿袜子的过程中，我尊重幼儿的个体差异，因人施教，使得孩子们在不同程度上都得到了提高。最后的结果只是存在穿袜子的速度问题，技能大部分幼儿都掌握了，很是欣慰。小精灵儿童网站
在针对活动难点的时候，我还巧妙的设计了教师故意穿反袜子的情节，既活跃了课堂气氛，又提醒了幼儿要将袜子跟朝下，才能正确穿好袜子，在笑声中轻松的化解了课堂难点！小精灵儿童网站
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