师：有道是“一方有难，八方支援。”因为我们是相亲相爱的一家人。只要我们每个人都能互帮互助，困难就能迎刃而解。我们还遇到过哪些感人的事例？
学生交流。（捐助希望工程、爱心互助、社区志愿者……）
4．补充故事，感受“助人者自助”。
师：其实，很多时候在帮助别人的同时我们也帮助了自己。助人者自助！我们听一听一个真实的故事。（教师播放录音故事：“一杯牛奶”。）听了故事，你感受最深的是什么？
学生交流。
5．师：具有一颗热诚助人的善心，绝对不会让自己失去什么。很多时候，帮别人其实是在帮自己。只要我们真诚地向身边需要帮助的人及时地伸出援助之手，我们的生活、我们的社会将因为你的热情而变得更加温馨、和谐。同学们，在人生的道路上，让我们友爱互助，一路同行!
6．（教师播放歌曲：“世界需要热心肠”。）学生齐唱。
调动学生的生活经验，从生活的点点滴滴中感受朋友之间互相帮助的可贵。
现场采访可以了解学生的真实想法，通过互动交流增进友谊。
三、拓展
教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。
第2课时
教学目标
1．懂得朋友之间应该患难与共。
2．学会与人交往，会结交朋友。
3．能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。
课前准备 教师准备：歌曲“朋友”和互帮互助的格言。
学生准备：绘画工具、友情卡。
教学过程
一、导入
师：我们生活在学校这个大家庭中，和同学朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中，人人都需要友情。可有的人，在危难面前就表现得不像是好朋友该有的行为了。（教师播放录音：“两个朋友”。）
师：这个故事给了你怎样的启发？在生活中，你碰到过类似的事情吗？ 学生交流。
师：上节课，我们学习了人与人之间互帮互助，朋友之间患难与共的许多事例。这节课，我们一起来讨论怎样才能交上更多的好朋友。
通过辨析讨论，让学生明白好朋友之间错误的“互帮互助”行为。
二、学习
1．画画我的朋友圈。
师：画一个同心圆，把自己当作圆心，内圈是你的知心朋友，外圈是你的一般朋友，请你在不同的朋友圈中写上名字，看看你的知心朋友有多少。(教师播放音乐：“朋友”)，学生在教科书的同心圆里填上知心朋友和一般朋友的名字。)
2．感悟助人的真谛。
师：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？（教师播放录像：“如此帮助，对吗？”。）
学生讨论，并交流生活中遇到的类似的事情。
小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。
3．交友秘诀。
师：交朋友真快乐！朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。
小组讨论，完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。
针对“交友要诀”，学生说一说自己在哪方面做得还不够，需要改正。
小结：懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎，老师祝愿你们的好朋友都能越来越多！
4．制作“友情卡”。
师：一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！
学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。
完成制作后将友情卡送给自己的好朋友，并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。
三、拓展
1．师：友情是冬日里的阳光，是夏日里的清泉，有了友情，我们的生活才会色彩斑斓。但要得到真正的友情并不容易，友情需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用宽容去培养，用理解去护理。让我们敞开心扉，与越来越多的好朋友亲密携手，一路同行。
2．（教师出示课件：“互帮互助名言”）。学生齐读。