【教学设想】
本案例是苏教版三年级下册第五单元科学探究综合训练课《观察与测量》的第1课。在这一课学习之前，学生其实每天都在用各种感官感知事物，对这些感官的作用已有一定的了解，也能用简单的语言来描述自己的发现。因此，本节课的学习，要引导学生将注意力集中于“如何观察”这个方面。根据新的课程标准、学生的认知水平以及材料的组织等实际情况，首先由观察图片引入，然后开展闭眼摸物活动，进而逐步推出捏鼻闻味、舌头尝味等观察方法，最后引导学生综合各种感官开展观察——辨别——配制饮料的活动。从中体验到观察是不断发现和深入思考的源泉，是科学探究的基本方法。期望目标：让学生在活动中对观察有一个较为系统的了解，为以后的科学探究活动打一个较好的“观察方法”基础，并养成对周围物体进行仔细观察的习惯。
【教学目标】
根据相关内容的调整和课程标准要求，制定以下目标：
过程与方法
● 知道人体有哪些感觉器官，能运用各种观察器官进行观察；
● 利用放大镜、望远镜、听诊器等工具观察，体会到用工具观察更有效；
● 综合运用各种感官辨识和配制饮料。
知识与技能
● 知道什么是观察；
● 知道观察的作用；
● 知道各种感官收集不同的信息。
情感、态度与价值观
● 体验到观察是不断发现和深入思考的源泉，是科学探究的基本方法；
● 体验到工具可以扩展人的感官功能——技术对科学的发展起着重大的推动作用；
● 意识到所有感官一起工作，观察才会更全面、更准确。
● 养成对周围物体进行仔细观察的习惯。
【教学准备】
课件，装有苹果、梨子、荔枝的黑色塑料袋，望远镜，放大镜，听诊器，显微镜，红糖水，白糖水，配方奶，红糖，白糖，奶粉，小勺，一次性筷子，一次性塑料杯等。
【教学实录】
活动一：认识眼睛的观察作用
师：同学们，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，想知道是什么吗？
生：（露出好奇的目光）想。