2.生齐读顺口溜。
三、教学拼读
师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母l觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片l，一手持字母卡片a ）
师：我是l，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）
预设生：我是a，我是你的好朋友。
师：l－a－la 生跟读小精灵儿童网站
预设师：你真聪明，奖给你一朵小红花。喜欢吗？
师：还有谁也想来找好朋友？(引导：声母l除了和 a做好朋友，还可以和谁做好朋友呢？）
预设生：和i l－i－li
师：小朋友们真是太棒啦，老师还要考考你们，给韵母戴上声调帽子，大家还会读吗？
师板书：lā lā lǎ lã（学生自由试读）
师：老师听出来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！
（预设学生：棒棒棒，我真棒！）
师：那位小朋友愿意到前面来读一读呢？（请小朋友到前面领读，其他学生跟读。)
四、课间放松
（全体学生站立读拍手歌并加上动作）
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前作鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
小朋友，拍拍手（拍手）
安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）
五、巩固练习
（一）送声母宝宝回家：
声母l和我们成了好朋友，它出来很久了，想回家了。我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪里吗？
（二）指导学生书写声母l
1.师：请小朋友们注意观察l的家住在哪里？它占了几格？（两个格）是哪两个格？（中上格）
师范写。请小朋友看看l在四线三格中占上中两格，从上格往中格写，写的时候上格不要顶格，像阿拉伯数字1，比1写得长些，
2.书写要领：写l时，要写直，请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖。
3.生自己试写3次。
4、学生练习书写：
请小朋友们拿出拼音课本，翻到第 页，完成下面的描一描，写一写。（注意l在四线格中的位置。)
5、师检查，指导。订正。
六、课堂小结
这节课我们认识了l，学会了正确书写l，还学会了拼读l和单韵母交朋友拼成的音节。小朋友们都学得很认真，表现得很棒。时间不早了我们该回家了，拼音娃娃们唱一首拼音歌送送我们了。小精灵儿童网站
（大屏幕上出现声母、韵母表，伴随着悠扬的音乐声，孩子们一面唱着拼音歌一面翩翩起舞。）
板书设计：
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l-a-ba lā lá lǎ là
l-i-li lī lí lǐ lì