批评教育学生时，变讥讽、挖苦、斥责、谩骂为和风细雨的循循善诱，为全力以赴的帮助、扶持，为合理化的意见、建议，来一些不苦口的“糖衣片”，不逆耳的“忠言”多利用自己的教育机智，多采用“迂回”战术，让学生机乐于接受，又受到教育、改正错误，有时还能收到意想不到的情感效应。总之，我们教师不妨让你的批评方式变变“脸”。