教学目标：

基础目标：各数。

能力目标：培养学生动手操作的能力。

道德情感目标：结合插图，教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。

重点难点：

各数。

教具使用：

教学挂图、学具盒

教学过程：

一、创设情境、提出问题

教师谈话，导入课题。

师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我

们就先来学习1～5 个数字。专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 2.出示图片。

二、组织探究、解决问题、拓展应用

1.教师指导学生观察图片。观察图中有什么？小朋友在干什么？天上有几架飞机？„„引导学生自主探究。

还能提出什么问题？

2.根据数出的个数，陆续引出1～5 个数字，注意顺序、方法。

3.教学数字1 问学生在这幅图中哪些是表示1 个的？用小棒摆出1，师相应的板书。

一个太阳，一位老师„„指导学生在练习本上书写1。再让学生举出相应的例子。

4.教学数字2 问学生在这幅图中哪些是表示2 两艘火箭指导学生在练习本上书写2。

再让学生举出相应的例子。

5.教学数字3 问学生在这幅图中哪些是表示3 个的？三个小朋友指导学生在练习本上书写3。

专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 再让学生举出相应的例子。

以下教学与以上教学方式一致。

6.整理归纳、练习应用。

学生根据教师所写的正规数字在练习本上书。写数字，并要求认真书写，姿势规范。