一、单选题
1.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（答案 ）。
A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉
2. 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”（答案 ）。
A.海伊—斯科普 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街（Bank street）
3. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征（答案 ）。
A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练
4.我国的幼儿园教育家（答案 ）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺
5.知识系统化教学是由（答案 ）提出的。
A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基
6..美国课程学者（ 答案）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔
7. 是指在教育过程中生成的课程目标（答案 ）。
A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标
8. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序（答案 ）。
A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序
9.幼儿园课程的主要特点是由（答案 ）决定的。
A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境
10.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（ 答案）提出来的。
A.维果斯基 B.斯宾赛 C.杜威 D.皮亚杰
11. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养（答案 ）。
A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街（Bank street）
12. 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”（答案 ）。
13. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者（答案 ）。
A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基
14.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在（ 答案）年。
A.1921 B.1932 C.1936 D.1940
15.2001年，我国教育部颁布了（答案 ） 。
A.《幼稚园课程标准》 B.《幼儿园暂行教学纲要》
C.《幼儿园教育纲要》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》
16.首先将“学前教学”引进教育学的人是（ C） 。
17. 是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标（ 答案）。
Ａ．教育目的 Ｂ．培养目标 Ｃ．教学目标 Ｄ．行为目标
18. 选择课程内容的（ 答案）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。
Ａ．目的性原则 Ｂ．基础性原则 Ｃ．兴趣性原则 Ｄ．适宜性原则
19. 按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容（答案 ）。
A.学科中心组织 B.儿童中心组织 C. 社会中心组织 D.兴趣中心组织
20. 是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案（答案 ）。
A. 预成方案 B.动态方案 C.生成方案 D.静态方案
21. 就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式（答案 ）。
A.自由教学 B. 集体教学 C.小组教学 D.个别教学
22.“活教育”理论的倡导者是（答案 ） 。
A. 戴自俺 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴
二、名词解释
1.课程内容
答案
2.课程实施
3.课程评价
4.教育目的
5.培养目标
6表现性目标
7.幼儿园教学（狭义）
四、判断说明题
1.课程目标就是教育目标。（√× ）
2.课程目标体系就是教学活动目标的总和。（√× ）
3、行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。（√× ）
4.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。（√× ）
5.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。（√× ）
6.幼儿园的内容是多层次、有结构的。（√× ）
7.课程内容就是教材中的内容。（√× ）
8.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。（√× ）
9.幼儿园的课程内容必须具备系统性。（√× ）
10.游戏是幼儿园课程实施的重要途径。（√× ）
11.收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。（√× ）
四、简答题
1.选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
2.表述幼儿园课程目标有哪些要求？
3.简述幼儿园课程内容的主要特点。
4.幼儿园课程内容有哪些组成部分？
5.幼儿是如何影响课程的实施过程的？
五、论述题
1.论述幼儿园课程内容选择的一般步骤。
2.论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则。