一、教学设计学科名称：
冀教版课标小学英语五年级五年级下册unit3Lesson 18 Jenny writes a postcard
二、所在班级情况：
本人所任教班级是六年级，本班共有学生30人，其中女生12人，男生18人。该班学生聪明好学，活泼可爱,学生已有两年多的英语学习经历，大多数同学语言模仿能力较好，对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上能够积极发言，在老师的引导下，愿意使用简单的英语，但学生词汇量少，且正确的学习方法尚未形成。
三、教学内容分析：
本单元讲述了Li Ming Jenny 和 Danny在北京用不同的方式给家中写信。本课处于这一单元的第二课是第一种传达信息的方式并且本课中明信片的写法与后面信的写法以及电子邮件的写法有异曲同工之效所以这节课的成功与否至关重要。本课充分联系学生生活，又涉及到了中西方文化的差异，是一节学生乐学的课。
四、教学目标：
1、听说读写单词top, bottom, left, right, corner。
2、听懂会读本课课文。
3、了解英文明信片的书写格式。
五、教学重难点分析：
说读写单词top, bottom, left, right, corner。
六、教学课时：
一课时
七、教学过程：
Step1.class opening and review
让学生唱一首英文歌曲，以活跃课堂气氛。
Step2. New Concepts
T: 出示一张明信片What’s this ?
S: It’s a postcard.
T: A postcard has a …
S: A postcard has a picture on it .
T: Where is the left/right ?
S: This is the left/right.
T: Look! This is the top of the postcard.(边说边用手指明信片的顶部)重复数遍后，找学生拿着他的明信片边指边说。Bottom和corner 的教法同上。老师完整的介绍一下明信片的这五个方位，给学生几分钟时间练习后开展活动一。
活动一：快嘴大比拼
让学生用完整的句子介绍明信片的五个方位，一开始可以先找一些英语基础不太好的，然后慢慢过渡到好的同学，还可以答应学生第二次挑战。由学生评选出最快最好的一个同学，授予他或她一个小博士帽。
T:(拿出提前预备好的明信片的几个重要部分)首先拿出邮票教授This is a stamp. Stamp stamp