一、 说教学内容
我所教学的内容是小学语文S版四年级下册第23课寓言两则之《滥竽充数》。
二、 说教材
滥竽充数讲的战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他常叫三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生本来不会吹竽，可是他自称技艺高超，混进了乐队里，齐宣王给了他很高的待遇。齐宣王死后，齐湣王继位，他的爱好与齐宣王不同，他喜欢一个一个吹给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷地逃走了。这则寓言故事讽刺了没有真本领，混在行家里充数的人。 这篇课文被编排在第六单元的第三课，本单元的课文，重在说理，都是把一些朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过本单元的学习，不仅要让学生获得语文知识和技能，而且要启迪学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理。
三、 说教学目标
引导学生正确理解《滥竽充数》故事内容，使学生懂得《滥竽充数》这则寓言故事的寓意，让学生明白没有真本领而混在行家里充数是不行的，做人还得靠真本领！激发学生的情感，鼓励学生勤奋学习、练就一身真本领，努力适应环境的变化。
四、 说教学重难点
本课教学的重难点是理解故事内容，感悟寓意
五、 说教法学法
为了贯穿《新课程标准》的理念，在本科的教学中，我主要采用的是讲授法、谈话法，讨论法等相结合，学生主要采用的是自主、合作、探究的学习方式。学生在课堂上起主体作用，教师只起到主导的作用，我努力做到把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。因为语文是一门工具性和人文性向结合的课程，所以，在教学中，我坚持尊重学生在语文学习上独特的情感体验，让他们在潜移默化中受到感染和熏陶，学会做事，学会做人。
六、 说教学过程
本课的教学主要是引导学生理清楚故事内容，让学生从中感悟出道理。教学中，我引导学生紧紧围绕一个“混”字，来解决三个大问题：南郭先生为什么能够混进吹竽队？南郭先生在吹竽队里是怎么混的？南郭先生最后又为什么混不下去了？通过解决这三个大问题，让学生了解故事内容。 接着，让学生小组交流自己的感受，让学生深入了解这则寓言故事的寓意所在。 接下来设计的环节师是让学生活学活用，引导他们完成有关《滥竽充数》运用的练习题。 最后是拓展延伸，能够让学生展开想象的翅膀，大胆猜想南郭先生逃跑以后的故事。