教材分析：
本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材的Module2Unit2内容。本课要求学生根据前面所学内容会用
How much milk do you want?
How much cheese do you want?
How much is it going to cost?
这些句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。
学情分析：
本课是第二单元，在上一单元中已经学习了How many…？ 本单元的重点句型是How much…？学生在区别可数和不可数的物品上存在很大的困难。 为了使学生掌握How much…？ 我设计了游戏、情境交际法、小组比赛等帮助学生掌握How much…？ 的用法。
教学目标：
1. 知识目标
（1）能识别单词juice, box, bottle等。
（2）学习目标语句：How much do you want?
2. 能力目标
能正确运用句型How much…？ 及知道juice, box,bottle 的用法
3. 情感目标
学会在购买物品时征询他人的意见。
教学重点：
运用How much…？ 购买不可数的物品。
教学难点：
如何区别事物的不可数。
教学过程：
一、Warming up
Activity1: Say a chant.
Apple ,apple , I like apple. How many, how many apples do you want? Six, six, please.
Activity2: “快速反应”比赛
利用物品卡片快速在学生眼前晃动，然后问：How many…？ 学生凭印象回答。
二、Review
Activity : Guess
出示某种食物的部分图片，让学生猜猜这种食物是什么。
三、Presentation
Activity1: listen to the tape
Activity2: look and say
学生看图片，回答问题： How much…？
Activity3: Listen and repeat（twice）
四、Practise
Activity1: look and say
Activity2: 编句子学生运用 How much___ do you want? 在横线上填写正确的不可数单词。
Activity 3: 进行对话练习，学生可以灵活采用不同的单词。在练习中帮助学生正确掌握 box, bottle 的用法。
五、Consolidation
Activity: Look and ask ,then answer
出示含有不可数和可数的物品，让学生采用正确的句型进行提问。
六、Production
Activity: shopping
模拟商店的情景，一个学生当售货员，一个学生当顾客
七、summery and assessment
1.让学生谈论本节课的学习重点及自己碰到的难点。
2．总结本节课同学们的表现。
板书设计：
Module 2 Shopping List
unit2 How much milk do you want?
juice How much ＿＿do you want?
box
bottle