歌曲《飞来的花瓣》人们总习惯将教师由辛勤劳动所培育的丰硕成果比之为“桃李满天下”，而这些芬芳的“桃李”在老师精心的培育下长大成人，成为国家和社会的有用之材，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。他们怎能不思念和感谢自己的老师呢？看，这些五彩缤纷的花瓣，寄托着学生们片片深情，缓缓飘落在老师的案前……

歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：

有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。

聆听《飞来的花瓣》

教学基本要求

1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。

2．欣赏《飞来的花瓣》。

要求：首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。

3．全班师生讨论题材与内容。

4．再欣赏《飞来的花瓣》。

设问：

(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱？

(2)歌曲为什么采用这样的演唱形式？

5．讨论为什么采用混声合唱的形式。

6．复听《飞来的花瓣》。

要求：从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。

7．完成课本上作业要求。