本节课我主要教学的是5A M4U1中Look and read一篇关于描述猴子的文章，我的教学目标主要是让学生理解文章，掌握如何描述猴子，在这过程中掌握一些新单词和一些词的用法。

在Pre-task的内容设计中，我首先安排了与最近学习有关的daily talk，在复习中为了为新授中拼读单词服务，我有目的安排了音标复习，改变句型中内容的

选择也与教学的课文有一定的关系。

通过布置的口头作业检查，引出所要讲述的动物猴子，在While-task教学中，首先在解决课文两个新的单词后，要求学生默读课文，接着做一些选择题，使学生能初步感知课文，集体读课文后，解决了课文中两个词的用法climb to the top of和feed sth to sb，swing on the rope在四年级已学过，所以只是给学生再现一下，在解决了课文中这些词的用法后，我再次让学生读课文，然后再根据课

文与同伴一起完成课文填空，从而使绝大部分的学生掌握文章。

在Post-task的教学中，在课文内容的基础上我又增加了一篇相关内容的文章，让学生合作完成填空及是非判断，在学了两篇相关猴子的文章后，我要求学

生能把它们加以运用，在班中找到好朋友相互介绍一下猴子这一种动物。

回家作业我要求学生能复习课文，另外在今天描述猴子的基础上，描述一下

自己最喜欢的动物，使所学内容在课外得到延伸。