活动设计背景
（一）设计思路
喜欢动物是孩子们的天性,他们经常在生活中模仿各种各样小动物的声音和动作.在他们的眼里,可爱的小动物们可以和他们玩耍交流.本次教学活动我安排了唱歌律动欣赏 创编活动等教学类容,帮助孩子们获得声音是有高有底的,有强有弱,有长有短.引发孩子门对动物的浓厚兴趣.让他们感受到人与动物,动物与自然之间的密切联系.因此我设计了2个标题:
1,谁的歌声这么有趣
从小朋友的经验出发,引导他们模仿不同动物的叫声,模仿动物叫声的高低强弱长短.在老师的帮助下小朋友也能够表现出动物声音的高低强弱长短.同时我们还可以用手或者打击乐器排击出节奏,培养孩子们的节奏感.歌曲《有趣的声音》通过老师对学生对唱的形式.引发孩子们学习的兴趣,让孩子门在兴趣中去寻找”有趣的声音”.
2,小小动物真可爱
创编活动<动物园>可引导学生模仿几种小动物动作,感受小动物的可爱,要求每位小朋友能积极参与,并模仿出其他动物的动作.
活动目标
1,通过教学活动,培养孩子们热爱动物,保护动物的意识,与自然界中的动物和谐相处.
2,通过模仿动物的声音,体会音的高低长短,培养孩子的节奏感.
3,通过创编活动,引导孩子门积极参与模仿动物的动作声音.
4,通过欣赏乐曲,培养学生聆听音乐的习惯和丰富的想象力.
教学重点、难点
1,二分音符
2,休止符
活动准备
CD 电视 电子琴 打击乐器
活动过程
1,谁的声音这么有趣
(1)放一些动物的画面,引导小朋友们模仿熟悉的动物的声音.在学唱实践中比较声音的高低.
(2)在演唱<有趣的声音>时,引导孩子们用正确的演唱姿势和方法唱歌.并形象表现出歌曲内容.培养学生正确发音的习惯.在演唱的同时加上动物的动作.
(3)在”拍一拍”练习中,让学生听辩动物声音的长短,充分发挥学生的自组能力,调动生活经验.,按书上提示的节奏打击(用手或者打击乐器)
2,小小动物真可爱
(1) 欣赏合唱<我的小鸡>之前,让学生闭上眼睛静静聆听,用心去’看”再让学生说一说,你看到的小鸡是什么样子的?歌曲中表现的情趣是怎么样的?再次聆听音乐用肢体语言学小鸡动作
(2) 欣赏管弦乐曲<口哨与小狗>提问,你听到的是什么动物的声音呀?除了狗的声音还听到了什么声音?他们的心情怎么样?
(3) 引导学生用恰当的打击乐器为歌曲<我的小鸡><有趣的声音>伴奏
(4) 创编活动<动物园>
教学反思
幼儿音乐教学活动更是艺术教学中的重点。教学反思性教学则是指运用教育教学的有关理论对教学的教育理念，教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考。从中归纳出成败得失，为不断优化后续教育教学提供重要条件，实践与研究证明，幼儿教学活动实施反思性教学是教师自我学习，提高业务教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进教师自我学习，提高业务素质的重要手段之一。在音乐课教学中我通过对教学《有趣的声音》这一案例进行反思，具体分析探索教学内容、教学目标、教学策略，集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。