教学内容：
Unit 3 Weather
教材分析：
1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on …。? You can wear …。等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。
教学目标：
知识目标
1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。
2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。
能力目标
会和家人介绍英语中的天气
情感目标
通过学习天气的知识，学会关心他人
教学重点：
句型：Can I wear my…？ Yes，you can./No, you can’t.
词汇：wear can can’t新-课 -标- 第- 一-网
教学难点：
“Can I …？” 问答中的人称转换。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
一、复习引题
教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。
二、教学新课
1、教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my shirt（sweater, skirt, dress…）？ 并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。
2、学生分小组练习：A：Can I wear my…？
B：Yes，you can./No, you can’t.
3、播放Let’s talk部分教学录像，学生观看。
4、学生看配套动画， 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
三、巩固练习
1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量
A：It’s … Can I …？
B：Yes， you can. / No, you can’t.
2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
四、布置作业
熟读并背诵第24页的Let’s talk。
板书设计：
Unit 3 Weather
Can I wear my……？
Yes, you can.
No, you can’t.