老师也给小朋友“洋洋得意”“得意忘形”
（小朋友有没有发现什么？）（形就是样子，得意的连自己原来是什么样子都不记得了）
师领读
2．师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，那它是怎么表现的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三段。
（1）蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。
（小朋友找到了吗？谁来说说看？）
（是啊，我们的蜗牛可得意了，那现在就请小朋友当一回得意的小蜗牛，老师来做蝴蝶）我来采访采访你们。
师：蜗牛大哥，你背上背的什么呀，那么大？那你为什么一直背着呢？（还有哪个蜗牛想接受采访）
（是奖杯，我怕别人不知道我是飞行冠军）
师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的东西拿下来，看你背着多累呀！快拿下来，好好休息休息。
（不用了不用了，要是被人偷了就不好了）师：哦，我知道了，看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。
（2）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？
是啊，“唯恐”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！
（3）让我们读好这两句吧。（有点得意，得意极了）
3．板画蜗牛，你觉得这是一只怎样的蜗牛？
4．蜗牛的身体是那样的柔软，可是这奖杯很大，很重，蜗牛背上它——再也飞不动了。
指导朗读（不够重，不累）（好大好重的奖杯，背上它真够累的）
能把这一节连起来读吗？难度可高了。
四、学习第四自然段
1． 师：这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？快到第四自然段去找答案吧。多久（天长日久）词卡出示。 背了也不知多久。2． 读词（速度要慢一点）（好漫长的时间啊！）
3． 师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？
（去读读课文找找答案）
4．提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）
小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。
5．师：小朋友，你们都很会读书。
此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！
那你能把这种语气读出来吗？
6．指导读（读得慢一点）（蜗牛真是自作自受）（多可怜啊，想看一眼外面的世界都困难）
7．那你觉得 板画 这时的蜗牛是怎样的一只蜗牛？
五、小结
看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀？老师也想对蜗牛说：出示“谦虚使人进步，骄傲使人落后”
最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。
六、作业
1．把你想对小蜗牛说的话写下来。
2．积累文中自己喜欢的词句。
3．课后将这个故事讲给父母听，并请他们评一评。