（一）课题名称：《以社区为依托发展早期教育研究》
（二）课题研究的目的、意义
1、社会发展的需要。中国有句名言：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。借用这句名言，我们也可以说，人生教育之始在于0－3岁阶段的教育。许多尤其是高素质的家长已经敏感地意识到了这一点，对0－3岁婴幼儿早期教育的需求日益强烈。0－3岁的早期教育是综合性和多层面的，既要满足婴幼儿的健康和营养需求，又要兼顾他们的社会和情感需要，较理想的模式是通过举办不同体制、不同形式的托幼机构，建构以社区为依托、以幼儿园为核心、向家庭辐射的多元化服务模式，真正实现使0—3岁婴幼儿及其家长、看护人员能够普遍接受早期教育和教育服务的总体目标。
2、幼教改革的需要。为做好国家基础教育综合改革试验区工作，认真贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》扎实有效地推进综合改革，根据市教育局《关于做好教育改革试点项目的通知》精神，经专家组评审决定在我县组织开展0-3岁儿童早期教育改革试点工作。为确保此项工作的有序推进，我县确立了《以社区为依托发展早期教育的研究》课题，探索如何充分利用幼儿园现有的教育资源，扎实有效地推进社区早期教育，为社区的孩子和家长提供服务，是幼儿园突破原有办园和教育理念，开发和延伸服务功能的新思路。
0－3岁早期教育的本质特点，是利用0－3岁婴幼儿身心迅速发展的特点，为孩子创设丰富的教育情境，给孩子以适宜的信息刺激和训练，使孩子的潜能得到最大的发展。幼儿园面向社区提供早期教育指导是目前大面积提高我县0－3岁早期教育整体水平的最佳途径。目前，我县具有10个以上人口超过3000的居民小区，像阳光小区、美景天城、博奥华城等，在这些小区中均缺乏早教机构。我们以社区为依托开展早期教育，将为社区的孩子和家长提供专业的早教服务。
幼儿园开展0－3岁早期教育的优势在于：能充分开发和利用幼儿园现有人、财、物的教育资源，使幼儿园的教育效益和社会效益得到最大程度的发挥；幼教专业教师从事0－3岁的早期教育有一定的基础，所提供的早期教育指导更符合0－3岁婴幼儿身心发展的特点和规律；幼儿园是正规幼教机构，没有商业炒作的行为，诚信度高，家长比较信赖；幼儿园多居于社区内，家长接送孩子比较方便。
（三）课题界定与研究依据的理论
0-3岁婴幼儿早期教育是指以0-3岁婴幼儿为对象，以家园结合为基础，以社区资源为依托，面向0—3岁散居婴幼儿，为其提供教养活动场所，并为家长及看护人提供科学育儿指导、咨询的机构，其目的是提高科学育儿水平，促进儿童身心和谐发展的区域性教育。