内容：苏教版数学十一册 115-118页 圆的认识
教学目标：
1、 使学生认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径的特征和直径的特征，初步学会用圆规画圆。
2、 使学生掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。
3、 培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念；使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。
教学重点：圆的各部分名称及其各部分之间的关系
教学难点：用圆规按要求画圆
学法指导：动手操作，结合观察、分析、推理和验证
教具准备：
1、 多媒体课件一套；
2、 教学圆规。
学具准备：
长方形纸、圆规、直尺、三角板、剪刀、彩笔
设计理念：
1、 数学来源于生活，课件中出示的几种生活中的图形都有圆，很自然的就为学生创设了问题情境。
2、 强化操作，在操作中探究，画一画、剪一剪、折一折，让学生在操作中感知圆的特征。
3、 运用课件，用新颖的教学手段加深学生的印象，激发学生的求知欲，发挥动画的效果，让学生建立深刻的印象。
4、 将知识还原于生活，运用于生活，不断激发学生的思维，促进学生思维活动的发展，培养创新意识，又让学生感受到数学起源于生活，又能应用于生活。
教学过程：
一、 从生活中的事物中找到圆，导入新课：
1、 课件演示生活中的物体：硬币、钟表面等，从这些物体中闪动、抽象出圆，指出圆是一个平面图形。
2、 师：我们以前还学过那些平面图形？
指名口答，并随着学生的回答点击鼠标，出示各种平面图形。
3、 对比、交流：你发现了什么？
圆是一种曲线图形，其他则是直线图形。
适时板书：圆的认识
二、 操作、探究：
1、 师：有位数学家说过：“圆是最美丽的图形”。你们想不想画出一个美丽的圆呢？
2、 画圆：
（1） 认识圆规，了解各部分的名称及作用。
（2） 试画一个圆。
（3） 交流画法；师适时板书画圆的步骤，并在黑板上示范画一个圆。
（4） 让学生将自己所画的圆剪下，备用。
3、 认识圆各部分的名称：
（1） 师：你们知道圆中的点叫什么名字吗？（板书：圆心）
你有什么办法来证明这个点就是圆心呢？请同学们用两分钟来动动手、动动脑，证明这个点就是圆心。