戊老师：对这样的家长怎么办呢?
乙老师：可以跟家长说“孩子年龄小，并且在幼儿园玩了一天了，都玩了什么什么，现在他一定很累了，需要休息，请为孩子的身体着想”。一般家长都会听老师的建议的。
甲老师：如果家长还不听呢?
丁老师：那就从孩子下手。(现场笑声一片)可以跟孩子说，幼儿园的玩具也得休息啊，要不然，它们也会累坏的。并且在下班后收起一些玩具，第二天告诉孩子，这些玩具生病了，因为你们离园后还在玩，它们太累了。(“这个方法在小班挺适用的”。大家议论起来。)
甲老师：如果在班上开展准时离园小贴士，表扬准时离园的小朋友，是不是也可以呢?
主持人：这个方法不到最后关头不要用，不要让孩子有功利心，为得小红花才准时离园。
形成策略：
1.离园后允许孩子玩一会儿，制定游戏规则并让孩子遵守，并且知道不遵守规则的后果，家长要保证孩子安全。
2.对不遵守规则的孩子。可以采取蹲下来的方式跟孩子交流：“爸爸妈妈工作一天了，肯定很辛苦，并且回家后，还要做饭做家务，是不是要关心爸爸妈妈呀?”对家长提建议，要从孩子保育的角度出发，为了孩子的身体健康着想。还可以与孩子商量，把玩到一半的玩具放在孩子想放的地方，第二天可以接着玩，并且这个地方是只有老师和孩子知道的，是个秘密的地方，增加神秘感。
注意事项：千万不要说“不许玩了”等话。
情境二(时间：下午四点四十分，活动：离园前准备)
张老师正在收拾整理饭桌，这时，角落里传出“哎呀”一声。张老师急忙走过去问道：“丽丽，你怎么了?”丽丽哭着说：“呜——，我的头撞到了椅子上。”张老师一看，丽丽的额头上已经起了个包。家长马上就来接孩子了，这时的你应该怎么办呢?
扮演张老师的年轻老师带着孩子去医务室，正巧保健医生去别的班级了，她就去食堂要了个鸡蛋，帮丽丽揉，因为撞得不严重，过了一会儿丽丽就不哭了。
家长来接丽丽了：“丽丽，你的头怎么了?老师，这是怎么回事?”张老师说：“没事，刚才丽丽的头不小心撞了一下椅子，保健医生没在，我已经帮她用鸡蛋揉了，现在没事了。”“什么?没事，你怎么知道没事?我要找你们园长。”家长咄咄逼人，张老师委屈得都要哭了。