游戏介绍
《娃娃画报》是行为记忆类的游戏。行为信息是通过非语言线索获得的信息，是人类交往中的感受、想法、愿望、情绪、情感、意图以及表情和动作等。对这些行为信息的记忆能力是日常生活中经常会涉及到的，比如回忆别人的神态、行为等。本单元的游戏活动主要发展的是幼儿对人物及其动作的理解和记忆能力。
在游戏活动中，让幼儿通过观察大卡片上的人物及其动作细节，根据记忆找出相应的小卡片或单色卡片。通过游戏，不但能提高幼儿对行为信息的记忆能力，还能帮助幼儿理解他人的行为。本单元由四部分活动组成。
游戏活动安排
活动1 小照片
活动2 拼照片
活动3 有趣的照片
活动4 找底片
游戏目标
能准确记忆人物及其动作细节
能细致观察画面的内容
游戏材料目录
教具：绿边大卡片8张(1―8)、蓝边大卡片8张、红边大卡片8张
幼儿游戏材料：<娃娃画报1>／<娃娃画报2>双面游戏图1张、大卡片32张(红、绿、蓝、单色，大卡片各8张)、小卡片32张(红星、黄星小卡片各16张)、储卡袋2套
活动一 小照片
游戏材料准备：
教具：绿边大卡片8张(1―8)
幼儿材料：红星小卡片16张
重点：
细致观察大卡片上的人物及其动作细节，并根据记忆找出相应的小卡片。
活动过程：
(一)引入活动：如教师可用“模仿秀”的游戏情节引入活动，请幼儿模仿照片(大卡片)上人物的动作和表情。
(二)游戏“模仿秀”：教师依次出示绿边大卡片1―4，让幼儿观察片刻后扣放，让幼儿模仿卡片上人物的动作和表情。
(三)游戏“一样的照片”：教师出示绿边大卡片1，让幼儿观察片刻后扣放，从自己的红星小卡片中找出与大卡片完全相同的小卡片。教师重新出示大卡片，让幼儿自己检查是否找对了小卡片。按以上方法依次进行绿边大卡片2―8。在此环节的游戏中，我们给出了一些干扰卡片，它们之间的差别较细微，教师应提醒幼儿在观察时注意画面的细节部分，如人物的性别、衣服的颜色、手的动作、走路的姿势等。教师可以根据幼儿的实际情况调整观察卡片的时间。
活动延伸：
1、家长准备一些照片，让幼儿观察片刻后扣放，然后请他模仿出照片上人物的动作和表情。
2、家长和幼儿一起进行“小照片”的游戏。
活动二 拼照片
游戏材料准备：
教具：蓝边大卡片8张
幼儿材料：红星小卡片16张
重点：
细致观察大卡片上的两个人物和动作细节，根据记忆找出能拼出大卡片的两张小卡片。
活动过程：
(一)引入活动：教师可采用幼儿感兴趣的方式引发幼儿游戏的兴趣。如“《娃娃画报》的小记者皮皮请你帮他把一些剪成了两半的小照片拼在一起。”
(二)游戏“拼照片”：教师依次出示蓝边大卡片，让幼儿观察片刻后扣放，然后从自己的小卡片中找出能拼出大卡片内容的两张小卡片。然后让幼儿互相检查。这部分游戏的难度有所增加，记忆的内容增多了：人物从一个增加为两个，细节也更复杂。出示大卡片时，教师可按照从易到难的顺序进行。幼儿观察卡片时，教师可采用提问的方法引导幼儿细致观察画面内容，如从人物的性别、动作等方面进行提问。拼卡片时，教师要提醒幼儿注意摆放顺序(左右)。当幼儿找错小卡片时，教师可再次出示大卡片，让幼儿观察，自己去发现错误并纠正。
活动延伸：
1、表演游戏“谁模仿得最像”。家长和幼儿一起观察蓝边大卡片，然后扣放。两人根据记忆分别扮演卡片上的两个人物，模仿人物的动作和表情，并说一说人物的心理活动。
2、家长和幼儿一起进行“半张照片”的游戏。
活动三 有趣的照片
游戏材料准备：
教具：红边大卡片8张
幼儿材料：黄星小卡片16张
重点：
观察并辨别两个人物及其动作细节，根据记忆找出相应的小卡片。
活动过程：
（一）游戏“拼照片”：教师将8张红边大卡片分成四组，每组两张相似的卡片。同时出示每组的两张大卡片，引导幼儿观察卡片上人物的表情和动作，然后扣放。让幼儿根据记忆从自己的小卡片中分别找出相应的四张小卡片，拼出两张完整的照片。可采用提问的方式帮助幼儿比较两张相似卡片上的内容，如卡片上有几个人物?在什么地方?在做什么?帮助幼儿有目的、有意识地记忆画面内容。可根据幼儿的实际情况，按照从易到难的顺序出示大卡片，并适当调整观察的时间。幼儿找出相应的小卡片后，教师可再次出示大卡片让幼儿对照，看自己找出的小卡片是否正确。
(二)游戏“找照片比赛”：教师出示多张红边大卡片，让幼儿观察片刻后扣放。然后请幼儿从自己的小卡片中找出能拼出这些大卡片的小卡片，并拼摆出完整的照片。教师可根据本班幼儿的实际情况调整出示卡片的数量和观察卡片的时间。
活动延伸：
1、家长在幼儿收看动画片的时候，有意识地布置一些“任务”：看完动画片后模仿出片中某个人物的动作、表情、台词等。
2、家长和幼儿一起进行“有趣的照片”的游戏。
活动四 找底片
游戏材料准备：
教具：红边大卡片8张
幼儿材料：单色卡片8张、黄星小卡片16张
重点：
根据对人物和动作的记忆，找出相应的单色卡片。
活动过程：
(一)引入活动：教师可以“帮助皮皮找到这些照片的底片”为情节引入活动。
(二)游戏“找底片”：教师依次出示8张红边大卡片，让幼儿观察片刻后扣放，然后根据记忆找出与大卡片内容相同的单色卡片。在本次活动中，幼儿要根据彩色卡片找出相应的单色卡，难度有所增加。找到卡片后，可以引导幼儿将单色卡片和彩色卡片进行对比。
(三)游戏“我演的是谁”：两个幼儿合作进行表演，任意选择―张红边大卡片，分别模仿卡片上两个人物的动作、表情。请其他幼儿判断他们模仿的是哪张卡片，并用自己的黄星小卡片拼出来。教师也可以将幼儿分成几组，分别表演同一张卡片的内容，然后评选出表演最像的一组。
活动延伸：
家长和幼儿一起进行“赢照片”的游戏。