教学内容 |
冀教版小学数学三年级58-59页 | ||||
课题 |
求平均数 |
课型 |
新授 |
课时 |
1课时 |
教学目标 |
1、 通过丰富的实例,经历进一步了解平均数意义的过程。 2、 能够根据具体情境,利用平均数解决生活中的实际问题。 3、 在解决实际问题的过程中,感受平均数在现实生活中的广泛应用。 | ||||
教学重点 |
根据具体情境,利用平均数解决生活中的实际问题。 | ||||
教学难点 |
根据具体情境,利用平均数解决生活中的实际问题。 | ||||
教学方法 |
讨论法 练习法 | ||||
教学手段 |
情境图 练习题课件 | ||||
教学过程 | |||||
教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
谈话导入 |
在实际生活中,还有很多地方用到平均数,你知道都有哪些吗? |
交流自己掌握的有关知识。 |
明确本课学习目的。 | ||
探究新知 |
1、 出示问题情境 怎样计算马亮同学得多少分? 教师介绍:在实际比赛中,为了充分体现公正、公平的原则,还要去掉一个最高分和一个最低分。 问:你认为那种方式更合理? 2、 出示议一议内容。 教师总结说明。 |
讨论后再计算,并交流 按这种规则算一算马亮同学的多少分? 比较后,说一说。 讨论,发表自己的见解。 |
通过实例,进一步了解平均数意义。 感受平均数在现实生活中的广泛应用。 | ||
巩固练习 |
练一练1、2、3、问题讨论 |
独立完成,集体交流。 |
利用平均数解决实际问题。 | ||
教学反思 |