最近，和洪老师在交流的时候都不约而同地说到了孩子的语言表达。无论从乐意表达或是表达的完整性、连贯性和正确性来说，我们班的孩子还是比较弱的。回答问题的时候，有的孩子会答非所问，词不达意，更多的孩子说话不连贯，不完整，常常过于简短，有的孩子需要你不断地提示，然后象挤牙膏似的蹦出一两个词语，甚至有的根本不参与讨论，整个活动中一直静悄悄的，好象是一个旁观者。
记得读书的时候，特别喜欢张国荣的“沉默是金”，毕业留言的时候，看到同学给自己的留言中有这样一句，感觉自己还挺酷的。现在想来，其实很好的语言表达能力在工作与生活中真的起非常重要的作用。但是这样的能力并不是一朝一夕就能具备的，而是需要日积月累。对于一个人来说，学龄前时期是语言的敏感期，在这一阶段有意识地训练能起到事半功倍的效果，所以无论是教师还是家长都要重视培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园里我们将着重培养孩子表达的完整性和连贯性，除了给幼儿正确的示范之外，在活动中将会鼓励幼儿完整清楚的表述，要求孩子讲完整，声音响亮。我们还会通过创设语言区角环境，做语言游戏，开展故事比赛，进行故事表演等形式鼓励孩子认真听，愿意说。
希望家长可以配合我们的工作，努力做到以下几点：
1、每天有固定的“家庭阅读时间”，可以给孩子讲故事，一起看图书等。
2、每天孩子回家后，可以让孩子说说幼儿园的趣事，学了什么本领，玩了什么游戏，吃了什么点心，问问孩子老师布置了什么任务等。
3、在和孩子谈话的时候，尽量要求孩子完整地讲话，在孩子遇到困难的时候可以适当的提示，鼓励孩子多说。纠正孩子说话中一些错误，特别是量词的运用（很多孩子只会说只、个）
4、一个小任务需要家长协助幼儿完成。帮助孩子准备一个小故事，鼓励他参加班级的故事比赛。从10月份开始，饭前15分钟我们班的孩子将轮流讲述故事。具体的名单安排长假之前会张贴在活动室的门口，请家长留意。