“让孩子赢在起跑线”，商家的轮番轰炸接踵而至：胎教、智力开发、才艺培训、学前教育，形形色色，不一而足，正好迎合了家长“望子成龙”的急切心态。于是，学龄前儿童过早地背起书包卷入五花八门的培训班便成了现实一景。

可对于孩子来说，游戏才是他们的社会实践，尤其是孤独的城市孩子更要多参加群体游戏。孩子不仅在游戏中享受到成长的快乐，还可在游戏中动脑，在游戏中动手，在游戏中协调沟通，这对解决具体实际问题大有帮助，远比书本知识感性得多，既培养操作能力，又锻炼观察能力，还有助于团队精神的培养，而且对孩子的组织、指挥、综合能力也是一种最直接的肯定，从而使孩子的自信心得以提升。这对日后的成长都是不可或缺的财富。

现代教育学也不主张孩子过早地接触书本，一是贪玩是孩子的天性，不可人为地泯灭和摧残孩子的童贞；二是学习是一个长期过程，时机把握不好，易使孩子产生厌倦和抵触情绪，得不偿失；三是现代教育体系日趋成熟，科学化程度远高于以往，家长的担心有些杞人忧天。

该游戏时，家长放手让孩子游戏；该读书时，孩子努力让家长放心。这才是家长和孩子之间玩与学的互补、教与促的和谐！