设计理念：
小学英语教学目的主要是培养学生的听说能力，辅以读写能力，培养对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，但作为语言学习，词汇教学是起成败作用的一个重要环节，没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。所以学生必须掌握一定量的词汇，才敢开**流，才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动，机械的、枯燥的操练反而会适得其反，扼杀学生的学习兴趣。这就需要教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性。
教材分析：
本课时所讲授内容是Unit 5的ＰartA部分，是一个全新的知识，里面涉及的宠物名字和句型，都贴近生活。通过我们之前所学的一些知识，可以串成句子来说明你有什么宠物，我有----.应该是一节充满乐趣的英语课。
学生分析：
本年级学生年龄正处于9-10岁之间，学生已经对英语这门学科有初步的认识，对英语的基本知识已经有了掌握，能用基本的日常问候语进行简单的交流，也能用英语说出身边某些简单事物的名称，半数同学更因为两年多的英语学习而对英语产生了浓厚的兴趣，乐于开口说英语，对英语也有强烈的求知欲。
教学目标：
1．学习有关宠物的单词和交际用语。
2．能够用英文简单描述自己的宠物。
3．能够就宠物的话题用英文与他人进行简单交流。
4．能够初步认读教材中的主要文字，如有关宠物话题的单词和语句。
德育目标
懂得动物是人类的好朋友。
教学重点：
学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。
教学难点：
1．单词：turtle goldfish parrot
2．句型：What pet do you have? I have a ……
教学准备：
课件、动物图片、单词卡片。
教学过程：
一、师生问好
T: Hello！ How are you?
Ss: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine, too.
T:Listen to me carefully. Up up, one two.
Ss: Up up…
二、复习旧知
T: Answer my question！ Do you like animals?
Ss: Yes, I do！
T: What animal do you like?
Ss: I like dog…
T: Ok！ You like so many animals. Now let’s learn the other animals. Ok?
Ss: Ok！
T: Very good！ Watch the Scrren, please！ I will show you some pictures！
What’s this?
Ss: It’s a dog. It’s a cat.
It’s a rabbit.
It’s a monkey. It’s a chicken.
三、新授单词
Teach three new words: goldfish, turtle, parrot
Revision:
1.T:I speak English and you speak Chinese.
2.Review new words with card.
3.review new words with pictures.
4.I say and you do.
5.Guess new words
四、新授句型
Teach the new sentence: What pet do you have?
I have…
Revision:
1.S1 ask S2 Answer.
2.Ss ask S1 Answer.
3.Work in pairs.
五、巩固练习
Check it and read it.
六、家庭作业
Talk about your pets with your father and mother