活动目标：

1. 尝试将杯塔叠得又高又稳。

2. 探索有规律地叠杯塔，并学习记录。

3. 敢于实践操作，体验合作闯关获得成功的乐趣。

活动准备：

人手10只纸杯、纸板若干、记录纸若干（画出记录纸）、笔、课件一套

活动过程：

一、创设情境，登塔闯关

1.提问导入

师：你看见过高塔吗？是什么样的？（幼儿自由讲述，高高的、一层层、有的角翘起来……）

2.初步尝试叠杯塔

（1）师：高塔一层一层真壮观，想不想登一登 ？

看，这就是今天我们要去登的高塔，想不想登上去？（用惊奇的口吻）咦，这里的门关得紧紧的，怎么上去呢？我们来听一听吧 ：

（播放录音：小朋友们你们好，欢迎来登高塔，登上高塔要过三关。每一关都有不同的任务，要完成好了才能登上去，有没有信心？ 仔细听：第一关，请用小杯子和纸板来叠杯塔。）

师：听清楚了吗？第一关怎么闯？（用小杯子和纸板叠杯塔）

师小结：哦，第一关的任务是让我们用杯子和纸板叠杯塔，怎么叠呢？（先放纸板，再放杯子）说得真好，桌子上有杯子和纸板，我们可以先放杯子，再放纸板，一层一层往上叠，试试能不能叠得很高，不倒下来？

（2）幼儿第一次尝试叠（二分钟）

（3）讨论交流

师：你的杯塔是怎么叠的？叠了几层？有没有谁比他叠得更高的？（请2-3名幼儿介绍）

你们在往上叠的时候有没有发现什么问题或者困难？（倒掉了）

那有什么好方法不让它倒掉？（请有成功经验的幼儿介绍）

师：你真能干！一个杯子、一个杯子往上叠的时候，杯口朝下，杯子的中心和纸板的中心要在一条直线上，杯子和杯子对齐，纸板和纸板也要对齐，这样才能叠得又高又稳。一层上放两个杯子的时候呢？怎么放才准确？（请个别幼儿讲述）

你也说得很不错！先目测一下纸板的中心，然后把纸杯轻轻地同时放上去，这样才能保持平衡。

一层上放三个杯子又该怎么放才能保持平衡呢？谁有好方法？（引导幼儿说出先放中间，再放两边）

先放好中间这一只，再两边同时轻轻地各放一只。一层上放四只杯子呢？要先放中间这两只杯子，再在两边同时各放一只杯子。（播放课件示意图）

师：这些方法都会了吗？学会了这些方法，我们第一关就成功了！我们一起用刚才学到的方法叠一叠吧。先把刚才叠的拆掉，放在旁边，动作要快，准备好了吗？我们先来放两个杯子吧，注意，杯口朝下放好，再把纸板轻轻放上去，接着放三个杯子，怎么放？（一边介绍一边放），还想继续往上叠吗？那你们自己来试试吧，我来看看谁叠得又高又稳。（教师巡视，幼儿操作）

二、探索有规律的叠杯塔，并记录

师：大家真能干，叠出的杯塔比刚才漂亮多了、稳多了，第一关成功啦！我们往上登吧，哎呀，不能往上登了，到了第二关。第二关又有什么新任务，想不想知道？

（录音：小朋友，恭喜你完成第一关！现在到了第二关，仔细听好哦：请你有规律地叠杯塔，还要把它画下来，写上层数。）

师：谁听清了第二关的任务是什么？（有规律地叠杯塔，画下来，记录层数）

哦，要让我们有规律地叠杯塔，什么是有规律？（像2个1个间隔着往上叠就很有规律）要又高又稳，用刚才保持平衡的方法叠，还要画下来，记录叠了几层，好像有点难，有没有信心？

那我们先来看看记录表吧，谁看懂了？（请个别幼儿讲述）怎么表示你叠的杯塔？

我们可以用一种符号来表示杯子，圆圈、长方形、或者其他图案，用横线表示纸板。这一格表示叠了几层，我们在数层数的时候是数杯子，明白了吗？

师：有规律的叠有很多种，找到一种还可以拆掉了再叠其他的。那赶紧用这10只杯子叠出有规律的杯塔来吧！如果杯子不够，可以问我来拿。

幼儿操作叠杯塔并记录。

师：你是用什么规律来叠的？一共叠了几层？（幼儿拿记录纸并介绍）

师小结：你们找到的规律可真多，我们来看看还有哪些？（各种规律汇总的课件）

三、两人合作叠杯塔

师：小朋友好厉害，第二关也完成了。好，现在我们继续往上登高塔喽！第三关来了，又有什么任务等着我们呢？

（第三关，两人合作按321，321，……的规律叠杯塔）（幻灯片）

师：按照什么规律来叠？（321,321,321……）

师：两个人可以怎么合作呢？（两个人合作，可以一人叠杯子，一人放纸板）

两个人的话有更多的纸板和纸杯了，把你们的纸板和纸杯放一起，叠的时候要小心不碰到杯塔，如果快要倒了，就不能再往上叠了，叠好了数一数叠了多少层，比比看哪两个小朋友合作得最好，叠得最高！

幼儿操作，交流经验。（你们成功了吗？是按照321,321……的规律叠的吗？叠了几层？）

四、活动结束，整理材料

师：大家真聪明，两人合作叠出了有规律的杯塔，顺利闯完了三关，真棒！终于可以登上高塔了，我们上去看风景吧！（播放音乐，带领幼儿参观同伴叠的高塔）