活动目标：
1.仔细观察、比较自己与同伴外部特征的不同，感受每个人都是与众不同的。
2.能够清楚地记录观察结果，学习初步的汇总、统计的方法。
活动准备：
两个人一面镜子；幼儿两人一份观察记录表、笔；教师用的较大的观察记录汇总表；幼儿活动材料画面。
活动过程：
一、观察画面，说说它们一样吗？初步了解世界上每一个个体都是不一样的。
师：画面上有些什么？同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？（引导幼儿发现每一个个体之间的差异。）
二、仔细观察并记录自己与他人的不同。
师：树叶和树叶有不同，斑点狗间有不同，那我们和朋友长得是不是一样？等会儿找一个好朋友，互相观察一下并把发现的不同记录下来。
1.出示记录表，幼儿说说什么意思？可以怎么记录？（教师适当把记录表的内容和记录方法说明一下。）
2.提记录要求：找一个好朋友，照照镜子，仔细比一比我们的长相，把我们之间不一样的地方记录下来，比如胖瘦、高矮、是否有双眼皮、头发长短等，把我们的发现用自己的方式和符号记录下来。
3.幼儿观察比较，教师参与幼儿的观察、记录，引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显的特征转向细微的特征。（如：除了身高、胖瘦不同，还有哪些不同？眉毛的浓淡、头顶的漩涡、手指的弯曲度、脸上痣的多少等）
三、进行简单的汇总、统计，进而发现每个人都是不一样的。
1.集中交流，教师根据幼儿的回答汇总到大的记录表中。
师：谁来介绍一下你们的发现，自己和朋友有什么不同？
2.通过比较，发现每个人的特征都是不一样的。
师幼共同比较每个孩子的记录结果是否一样。
师小结：原来我们有这么多的不同，我们每人都是与众不同、独一无二的。
四、游戏：寻人启示。
1.教师说特征，请幼儿猜。
师：我要请你们帮我找一个小朋友，但是我不说他的名字，你们怎样才能找到他？可以问是男孩还是女孩、长得什么样、有什么特点，然后通过老师的回答，猜猜这个小朋友是谁。
教师说幼儿猜。
2.请一名幼儿说特征，其余人猜。