活动设计背景

由于数学活动逻辑思维性很强，很抽象幼儿理解起来有一定的困难，在这次教学中，我让通过情境创设这个环节，让幼儿帮助兔妈妈分萝卜的这种情境，让幼儿发现一个数有多种分法，知道5的4种分法，掌握4的分成，通过此活动培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。在通过做游戏巩固组成，让学生记的更牢固。

活动目标

教学重点、难点

让学生理解5的组成分解。

活动准备

数字卡，兔宝宝图片2张，小萝卜卡片5个，小花图片

活动过程

1、手指操《伸出小手摆一摆》吸引幼儿的注意力。

我伸出左手去，我收回左手来。

我伸出左手摆一摆

我左手收回来

我伸出右手去，我收回右手来。

我伸出右手摆一摆

我右手收回来

2、用故事导入，引出所讲的内容（分别出示教具）

兔妈妈有两只兔宝宝，一只叫欢欢，一只叫乐乐，欢欢乐乐来咱们班做客，老师给它们准备了几个萝卜，一起数一数，(有5个) 如果老师分给欢欢1个，乐乐就4个；欢欢说饿了，乐乐就说多给你一个吧，欢欢变成了2个萝卜，乐乐剩下3个萝卜；欢欢又说没吃饱，乐乐又多给了一个，欢欢变成了3个萝卜，乐乐有2个；欢欢跟乐乐说玩游戏，谁赢了就给对方一个萝卜，结果欢欢的锤赢了乐乐的剪刀。

小结：让幼儿发现规律，左边是1、2、3、4递增，右边4、3、2、1递减

3、集体游戏：

请3组小朋友到前边站成一排，每组5人，一组一组请，点数之后，根据老师指定玩分解组成游戏，第一组按照5的分解组成的顺序进行，后面两组加大难度，老师任意说出5的分解组成的两个数字，幼儿分组。

4、动手练习：

每名幼儿发5朵小花，根据老师指令分一分，进行实际操作，教师指导个别幼儿。

5、用《找朋友》的歌曲引导幼儿坐好。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，快找小椅子坐好（两遍）。

6、总结本节课内容“5的分解组成”，结束本节课。

教学反思

本节课让学生自己动手分一份，讲一讲，学习了5的组成。然后引导学生观察，思考，再通过做游戏的情景，激发了学生学习的兴趣。思维积极活跃。不足的是课堂上鼓励性评语不够多。