教学目标：

能掌握字母Tt在单词中的发音；

能读出由含有字母Tt的单词组成的句子；

能掌握字母Tt的书写；

能唱课文F部分英语歌曲。

教学重点：

字母Tt在单词中的发音。

教学难点：

理解单子和朗读句子。

教学准备：

单词转盘（带指针）、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

出示单词转盘，并转动转盘。

TWhat’s this?

S: It’s a table.

板书并教学单词table。

用同样的方法教学单词telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top

听课文E部分录音，跟读。

游戏——Quick response （快速反应）

将学生分为两大组进行比赛。每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读对一次得10分，最后得分多的一组为胜。

Step 3 Practice

游戏——Quick response （快速反应）

学生两人或三人一组继续以上游戏。

听课文E部分录音，模仿跟读句子。

游戏——Dragon game （接龙游戏）

SToot, toot

S: Toot, toot, goes the tiny…

S: Toot, toot, goes the tiny toy train…

S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks…

示范字母Tt的书写，并教授读音。学生跟着空书字母，然后在书上练习。

Step 4 Consolidation

课文F部分。

出示自己画的水果图片一只红色的香蕉。

T: What is this?

S: It’s a banana.

T: Yes, it’s a red banana. Can you draw some fruit? Please colour it and tell us.

让学生们自由发挥想象画水果图，然后相互描述自己的图片。

评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生听音辨音的能力。

家庭作业。

朗读课文E部分单词和句子。

背课文，默单词。