教学目标:

1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

2、理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过教学增进学生的自读自学能力。

教学重、难点:

体会“为什么不反过来试试”这句话。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入 ,激发学生的阅读兴趣。

1、板书课题

2、引导学生读课文,了解文章意思。鼓励学生自读自学课文,参考提示要求全面了解文章意思。向学生提出的要求,应主要是

1)课文写的是谁?主要讲了他的什么事?

2)要先一段一段地读认真了解每一段的意思,然后再通读全篇。

3)自学生字新词,认清字形,把读音读正确。

二、 检查自学。

1、检查生字新词学习情况

2、组织交流学习收获,加深对文章中心思想的感受,指导要围绕课文内容重点和文章中心思想。

三、指导朗读。

1、检查读书情况,讲说课文大意。

2、鼓励再读课文。

第二课时

一、分段讲读课文。

1、指名一段一段读课文 。

想:课文是从哪些方面重点写了他的什么事?

2、注意课文里 的新词语,仔细体会它们在句子里的意思。

二、引导讨论,深入理解课文。

1、什么事情引起了布斯的注意,使他产生了研制扫地机的念头?

2、布斯在研制扫地机的教程中,遇到了什么困难?他是怎样克服的?

3、布斯的母亲给予他哪些帮助?母亲的什么话启发了布斯?

引导讨论:布斯的成功说明了什么?

三、总结全文

板书设计:

12 为什么不反过来试试

布斯发现……

母亲的话启发……