美国的家庭教育从小重视对孩子创新意识的培养。家长重视培养孩子的好奇心和冒险精神，鼓励孩子有独立的想法，经常带孩子到科技馆去做各种创造性游戏，开发孩子的想象力。

父母在对孩子进行启发式创新教育时，很注重对孩子动手能力的培养，让孩子做各种组装玩具，鼓励孩子从不同的角度去拼装各式各样的玩具模型，加强孩子的动手能力和创造性。小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，拿剪子或刀子在书本、衣服等物品上乱剪，中国的家长看到后大多会坚决制止，但在美国，父母们看到的是孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了。事后，他们会耐心地教给孩子一些操作上的技巧和知识。

有一个发生在美国的真实故事：1968年，美国内华达州一名叫伊迪丝的3岁女孩告诉她妈妈，她认识礼品盒上“open”的第一个字母“O”。妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的，小女孩说是幼儿园的老师薇拉小姐教的。结果这位妈妈一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了孩子的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，可能会把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教孩子认识了英文字母后，孩子便失去了这种想象的能力。她要求幼儿园对这种后果负责。而法庭最终因为伊迪丝妈妈有力的说法而判幼儿园败诉。 钟英