活动目标：

1、观察动物表情变化，帮助幼儿理解图片所表达的内容。

2、引导幼儿创编出符合逻辑的故事情节。

活动重点：

理解图片所表达的内容。

活动难点：

创编出符合逻辑的故事情节。

活动准备：

故事

活动过程：

1、引起兴趣。

出示一棵树，告诉幼儿树上树下住着一对邻居，你知道它们是谁吗？（出示狐狸乌鸦的图片）它们是一对邻居,它们会怎么相处呢?会是彼此的好朋友吗?听一个故事你就知道了.

二、理解讲述故事。

1、出示三幅表情图及位置变化的图片，引导用因为所以表达出现三种表情的原因。

图上有什么?你觉得发生了什么事?狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢？引导互相讨论，用因为所以的句式表达。

2、理解故事大意。狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它会怎样设法去得到？(请幼儿根据自己的经验说说).

（1）看图讲解、这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样？（启发想出使乌鸦嘴巴张开）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥想象，想出乌鸦开口的多种句子。）

（2）乌鸦失去了肉，心情怎样？它会怎样想？乌鸦是用什么办法得到这块肉的？出示图片三提示。

三、引导编出合乎意图的故事情节。

1、请个别在集体面前进述。

2、听录音示范进述。要求在仔细原清楚录音里是怎样讲的。

3、师生共同讨论讲述思路。按照以下讲述思路重新整理故事。

（1）什么时间，狐狸在什么地方，发现了什么？它的表情怎样？会怎样想?

（2）它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?

（3）乌鸦是用什么办法夺回这块肉的？狐狸失去了肉又是怎样的？

四、表演故事：

1、老师讲述故事，根据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。

2、三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。

五、扩展思路，迁移新的讲述经验。

这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢？它会怎样想，怎么说呢？别的动物相信它吗？结果会怎样呢？请想好的小朋友来告诉大家。

请1-2名想象独特的在集体面前讲述，教师指导他们用连贯的语句表达。