班级 姓名 分数

一、把下列词语按感情色彩分类，好吗？ (⊙v⊙)嗯嗯！（4分）

奋不顾身 苟且偷生 舍生取义 贪生怕死

胆小如鼠 苟延残喘 不屈不挠 视死如归

褒义：

贬义：

二、优美语句细细品味，理解句子中加点词的含义。\(^o^)/~呵呵！（4分）

1． 村里的人毫不迟疑地杀犬充饥。（ ）

2.那条叫尼马克的狗迟疑地看着主人。（ ）

3.尽管每一朵太阳花的生命那么短促，但从整体上，它们总是生机勃勃，前赴后继，经久不衰。 （ ）

4．革命战争年代，革命者前赴后继，为新中国的解放事业做出了贡献。

三、下面加点的字我会选择正确的读音呢？( ⊙o⊙ )啧啧！（13分）

1.我不知道，它们给（gěi jǐ）了我多少日子；但我的确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散（sàn sǎn）了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。

3.春天，草绿了，树绿了，我们在大院子里种（zhǒng zhòng）了一片太阳花。

4.第二天，迎接朝（zhāo cháo）阳的将（jiāng jiàng qiāng）完全是另一批新的，成熟了的花蕾。

5.这畜（xù chù）生身强（qiáng qiǎng jiàng）体壮，现在仍比他有劲（jìn jìng），所以，他需要武器。

6.他感觉（jué jiào）到犬的爪（zhǎo zhuǎ ）子踩着他的大腿，犬呼吸时喷(pēn pèn)射出的热气冲击着他的脖颈。

四、想象是创新的源泉，发挥你的想象哦！(*^__^*) 嘻嘻……！（备注：亮点题）

以下列语句为开头，仿照课文第3自然段填一填：（4分）

时间从身边走过。在学校里的时间总是飞快地流逝着，不经意见，时间便从

流去；写字时，时间从 流去；游戏时，时间从 流去；静坐时，时间从 流去。我追着时间的脚步赶路，却总是落在它的后面。

五、结合生活实际选词填空。\(^o^)/~嘿嘿！（4分）

独树一帜 偃旗息鼓 无精打采

骄阳下，牵牛花（ ），美人蕉（ ），牡丹（ ），只有太阳花在炎炎赤日下（ ）。

选择其中的两个词语各说一句话：

六、名法官巧判断，对打“√”，错打“×”。 ( ⊙o⊙ )哇哇！（6分）

1.太阳花开放的时候，朵朵都是精力充沛，不遗余力。 （ ）

2.诺尼磨小刀，想杀尼玛克。 （ ）

3.《己亥杂诗》的作者是唐朝的龚自珍。 （ ）

4.从初春到深秋，太阳花始终保持着鲜艳夺目的色彩。 （ ）

5.《匆匆》一文告诉我们一定要有所作为。 （ ）

6.巡逻队救了诺尼和尼玛克，是因为听到了尼玛克的哀叫声。 （ ）

七、温馨记忆，快乐答题。O(∩_∩)O~呵呵！（3分）（备注：亮点题）

1.只要是正确的事情，我们就要下定决心，不顾一切的做到底。就像成语

中项羽一样。

2.每个人都有一死，但要死得有意义，死得其所。就如名言

所说的那样。

3.国家的富强离不开各种英才俊杰。诗词

说的就是这个意思。

八、简单的关卡，轻松的闯关，成功的喜悦（9分）（备注：亮点题）

A．名言警句关。

时光流逝，我们要珍惜时间。你能写一句珍惜时间的名言吗？

B．课文回顾关。

“燕子去了， ；杨柳枯了， ；

桃花谢了， 。”这是我们这个单元学的课文《 》里的一句话，说明了日子流逝的特点。在这篇课文中作者提了一个问题，问题是：

？

C．口语交际关。

你是怎样对待时间的呢？谈谈你的看法吧！快快闯关吧！祝贺你闯关成功哟！

九、课内阅读大回放。(11分)

好！这下是动手的时候了！

一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，扑向尼玛克，他倒了下去。

犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。

1.写出下列词语的近义词和反义词。

抽咽（ ） （ ） 震颤（ ） （ ）

2.表示诺尼的动作神态的词语有哪些？

3. “好！这下是动手的时候了！”诺尼准备做什么？

4.“小刀”在文章中一共出现了几次？有什么作用？

5.诺尼为什么痛苦？又为什么恐惧？

十、课外阅读展示台。（12分）

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生们的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源处。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

“你喜欢吗？”

“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

解释文中加点的词语。

①稚拙：________________.

②沮丧：______________________.

2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。

3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_______”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“__________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_______________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_________的心理。

4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？答________________

5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是____________________，而“她”则是_______________________.

十一、我手写我心，精彩瞬间妙笔生花。（30分）

生命是宇宙间最伟大的奇迹。它灿烂如花，绚丽如歌，高贵如诗。面对生命，我们有讲不完的故事，描不尽的图画，抒不尽的真情。

我手写我心，请以：那一刻，我哭了！为题，写一写你身边感动人的故事。

参考答案

一、褒义词：奋不顾身、舍生取义、不屈不挠、视死如归；贬义词：苟且偷生、贪生怕死、苟延残喘、胆小如鼠。

二、①犹豫的意思；②拿不到注意。③指太阳花谢了又有新的太阳花出来。④前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。

三、①给（gěi）、空(kōng)；②吹散（sàn）、

薄（báo ）雾；③种（ zhòng）；④朝（zhāo）阳、将（jiāng）；⑤畜（chù）生、身强（qiáng）体壮、有劲（jìn）。⑥感觉（jué ）、爪（zhuǎ ）子、喷(pèn)射。

五、偃旗息鼓、慵倦无力、无精打采、独树一帜。

六、①√、②√、③×、④×、⑤√、⑥×。

七、①破釜沉舟；②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

八、A、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。B、再来的时候、再青的时候、再开的时候、《匆匆》、我们的日子为什么一去不复返呢？

九、①抽咽：近义词是抽泣、反义词是微笑；震颤：近义词是颤动、反义词的平稳。②抽咽、震颤、摇摇晃晃、紧闭、张开、扑向等。③杀死尼玛克。④5次、是行文的一条暗线。⑤痛苦是因为自己想杀死尼玛克，而自己又不忍心；恐惧是因为自己没有力气了，怕尼玛克攻击自己。

十、①稚拙：幼稚笨拙;幼稚质朴。沮丧：灰心丧气的意思。②过去的一幕浮现出来了。③我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”。“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。惊喜。④ 因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。⑤以昂贵的礼物换取实惠、换取感情；爱的礼物。