活动目标
感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构
表现魔术师神气、幽默的表演特点
体验与老师、同伴一起表演变魔术的乐趣
活动过程
1、视觉感受：魔术师做了什么？
（1）完整欣赏魔术表演一遍，初步感受音乐性质和肢体动作
提问：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作表现出来。
练习：将个别孩子所表现的动作让同伴来学习，重点，练习四次
（2）出示部分图谱小结：魔术师要做整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作
（3）再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB曲式结构
（4）出示完整图谱小结：魔术师要整理帽子、检查帽子、施魔法两次，才把花变出来。
2、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作？
（1）完整欣赏音乐，听到整帽子的音乐摸摸头
（2）再次完整欣赏，听到整帽子的音乐摸摸头，听到变花的音乐挥挥手。
3、完整练习：学做魔术师
（1）跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整帽子的音乐和变花的音乐。
（2）看图谱，在教师的简单提示下尝试完整表现
4、综合表现：我是小小魔术师
用上魔术师，完整表现音乐，能跟着音乐表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。
友情提示
活动前可让孩子观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
延伸活动
可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。
动作建议
1、戴好帽子准备
2、手持帽沿，跟着音乐的节奏左右摇摆四下
3、将帽子拿下，让观众检查帽子。（看一次，收回一次，一共让观察看两次）
4、单手持帽子，帽兜朝上，另一只手做在空中抓魔法放进帽兜的动作
5、（6、7、）重复
8、将帽子里的拉出，收回。共两次
9、向观众致谢
