教学目标：
1、知识目标
在熟练运用be going to+动原这一将来时结构的基础上掌握并运用will+动原这一将来时结构。
2、能力目标
培养学生分析比较概括总结出一般将来时两种不同结构的用法、异同，能准确的运用含有will的一般将来时态。
教学重点：
准确、熟练的掌握及运用含有will的一般将来时态的用法。
教学难点：
引导学生分析发现并归纳总结出一般将来时态这两种结构的异同，以及就一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句的理解运用能力。
教学内容：
复习一般将来时态中be going to+动原这一结构。学习运用一般将来时态的另一结构will+动原
教法学法：
教法：引导法、讲授法、训练法、提问法
学法：模仿法、练习法
教学准备：
多媒体课件、录音机、调查表格、带彩色花边的绘画纸、形状各异的彩色卡纸、订书器、小奖品
教学过程：
一、Warm-up
1、Greetings:
2、Game: “Riddle”
T: Let’s play a game first. Are you ready？
S:Yes.
T: Let’s go! (Show them some words, Acording to the prompt guess words.) Can you guess what is it？
S：…
T: Is he\she right? (show them pictures about the answer of the riddle.)
Can you ready the red word?
S: Yes! It’s …
T: What’s the meaning of this word?
S:…
*(Guess the words one by one: skipping rope flower kite father)