活动目标：
1.感知物体在水里的沉与浮，对沉浮现象感兴趣。
2.能与同伴合作完成沉浮实验，并能分别用↓、↑记录沉和浮的结果。
3.学会专心倾听别人讲话，尝试大胆讲述自己的操作过程与结果。
活动准备：
玻璃缸、泡沫、纸篮、木条、乒乓球、雪花片、海绵、铁钉、钥匙、回形针、燕尾夹、石头、玻璃球、记录表、记号笔、篮子、贴纸、↓↑卡。
活动过程：
一、实物导入。
师：今天李老师给你们带来了一些有趣的东西，你们都认识吗？
二、初步感知沉浮。
1.实验：将泡沫、纸篮、钥匙、铁钉放进水里，初步感知沉浮现象。
2.认识↓、↑卡，记录实验结果。
3.交流：幼儿相互交流猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。
三、自由分组探索沉浮。
1.介绍操作材料：木条、乒乓球、雪花片、海绵、回形针、燕尾夹、石头、玻璃球。
2.猜想实验结果。
3.自由分组实验：将操作材料逐一放入水中，观察沉浮现象，并用↓、↑卡，记录实验结果。
4.交流与讨论。
5.小结：物体的沉浮与材质、质量有关，塑料、泡沫等物体因为质量较轻所以会浮在水面上，铁、玻璃制品等因为质量较重会沉入水底。
四、生活中的沉浮原理运用。
1.师：请你说一说生活有哪些是运用了沉浮原理？
2.观看PPT，了解生活中沉浮原理的运用。