曾接到过一位4岁孩子母亲的来信，说她因为工作忙，常把女儿托给外婆照管。现在，孩子的行为没一点规矩：到外面凡人不叫，一发脾气就坐在地上大喊大叫，看中了的东西得不到就没完。更离谱的是，前不久，她喜欢上了幼儿园老师穿的一条裙子，竟然把自己的新裙子剪烂，硬要买和老师一样的……
儿童心理发展过程有一个有趣的奇偶现象：幼儿1岁刚刚开始学走路的时候是顺利平衡阶段，2岁期是不平衡阶段，称为第一反抗期；3岁期又是平衡阶段，4岁期又是不平衡阶段；5岁期又变成了平衡阶段……正巧奇数年龄是平衡期，容易看管；偶数年龄是不平衡期，难于管教。呈现出一条波浪式的发展曲线。这一奇偶现象得到了普遍的证实。
这位被母亲“投诉”，的小女孩正处于我们上面所说的特殊心理年龄阶段。这一阶段孩子的共性之一就是情绪不稳、脾气暴躁、变化无常，常以哭泣、发牢骚等表现自己的不安。他们精力旺盛、话语不断，喜欢戏剧性表演，爱做模仿性游戏。他们表现粗野，毫不顾忌别人的感觉，是典型的软硬不吃的“小暴徒”：他们的语言是小暴徒式的，一些使父母不知所措的“污言秽语”冷不丁会从他们的嘴里冒出来；他们的行为是小暴徒式的，动辄踢打哭闹，激怒时挥舞拳头，无所顾忌；他们处理人际关系也是小暴徒式的，喜欢拒绝别人的要求，和别人对抗。
具体到这个4岁儿．其表现更显突出，这与孩子出生后常在外婆家生活，父母对她关注不够有很大关系。一来孩子可能对父母产生怨恨、报复心理；二来孩子在外婆家很可能受到溺爱，形成任性等不良性格。总之，正是寄养生活加剧了孩子在4岁这个不平衡阶段的心理年龄特征。
了解了4岁孩子让人烦的原因后，也就容易“对症下药”了。
一是增进亲子间的感情。让孩子亲近父母的最有效的方式之一，就是让孩子回到父母身边，父母多和孩子在一起，积极参与孩子的游戏。
二是强化管教。不能因为要增进感情就不敢管教，也不要因为觉得自己欠孩子的就处处迁就。比如在游戏中，如果遇到孩子故意耍赖，就可以关她的禁闭：既然你不会和别人一起玩，那就一个人玩吧!
三是注意管教方法。当孩子任性耍赖时，可以试试下面的方法：
◆不予理睬，孩子感到没趣反倒会平静下来；
◆及时满足孩子的合理需要，不要等孩子哭闹了再来答应她；
◆转移注意力，如播放一张孩子平时喜欢看的影碟，或谈论一些会令孩子感兴趣的话题；
◆让孩子尝尝胡闹的后果。如把孩子扯烂了衣服的直接后果落在她身上，让她穿着破衣服去幼儿园，或很长的一段时间不再给她买新衣服，直到她认识到错误。