教学目标:

1.知识目标

能听、说、读、写单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:I’m going to.....\We are going to...... I\We will ......

2.能力目标

学生能写出或说出一个基本的旅行计划。

3.情感目标

通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

重点难点:

1.能听、说、读、写单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:I’m going to.....\We are going to...... I\We will ......

教学方法:

情景教学法

学法指导:

小组合作

课件使用:

教科书、录音带、多媒体课件,单词卡。

教学过程:

Step1 Class Opening and review

1、 Class Opening

Greeting [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class!

2、Review

(1)做游戏用以复习一年中月份的表达法。

出示标有个月份的卡片,从一月份开始,全班同学一起依次读出个月份,重复几遍。※指两名学生上台,让他们闭上眼睛,教师迅速打乱卡片的顺序,让这两名学生依次归位并读出个月份,如果出错,可请其他同学帮助他们完成。

(2)做What day is it?游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。

(3)唱The Trip Song.

Step2 New Concepts

Demonstrate

1、与学生一起讨论:李明计划去北京旅游,他每天会做什么?

2、播放课文的录音,然后停下来,复习刚刚学过的课文。

3、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。

4、指名说一说课文的意思。

5、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。

6、教师领读课文。

7、请小老师领读课文。

8、学生自由练习课文。

9、指名朗读,师生共同评议、正音。

10、以小组为单位,练习对话。

Step3、let’s do it!

制作自己的一周旅行计划

Step4、letters and sounds

教授三个新字母和字母组合:ijh, y,i, 在单词中的发音。